La Fondation Paul Gérin-Lajoie est un organisme à but non lucratif qui a pour mission de contribuer à l’amélioration des conditions de vie des populations par une éducation de qualité dans 11 pays en Afrique de l’Ouest (Bénin, Côte d’Ivoire, Guinée, Mali, Sénégal et Togo), en Afrique centrale et Grands Lacs (Burundi, Cameroun et République démocratique du Congo et Rwanda), et en Haïti. La Fondation est également reconnue pour ses projets en autonomisation socio-économique, en santé et sécurité alimentaire, en développement durable et en égalité des genres. Au Canada et au Québec, par le biais de La Dictée P.G.L., la Fondation contribue à l’ouverture internationale des élèves des écoles primaires et secondaires, ainsi que du public en général. Par ses activités, ce projet éducatif cherche à sensibiliser les jeunes aux enjeux environnementaux, à l’importance du partage et de la solidarité ainsi qu’à la valorisation de l’usage et la maîtrise de la langue française.
https://fondationpgl.ca
Le numérique nous est souvent présenté comme la clé dans la lutte aux réchauffements climatiques, cette «révolution verte». Elle nous permettrait de substituer nos activités polluantes par des activités à «émission zéro» en passant par l'électrification et le remplacement des cahiers papier par des tablettes électroniques. Mais, qu’en est-il vraiment ? Ces appareils ont-ils vraiment un impact positif sur l’environnement ? Cette activité vous aidera à réfléchir et à poser un regard critique et nuancé sur l’impact environnemental du numérique.
https://oxygene.recitdp.qc.ca
L’Institut national de physique nucléaire et de physique des particules (IN2P3) anime et coordonne pour la France les recherches aux “deux infinis”. L’infiniment grand avec l’étude de la cosmologie et des astroparticules, et l’infiniment petit, avec la physique nucléaire et la physique des particules élémentaires. Il est un acteur international de premier plan dans ces disciplines qui nécessitent des installations transnationales de très grande envergure, et ses scientifiques sont en pointe dans les grandes découvertes du domaine, comme le boson de Higgs, la physique des neutrinos ou les ondes gravitationnelles. Les recherches de l’institut contribuent par ailleurs fortement au développement de technologies et applications associées, principalement dans les champs de la santé, de l’énergie et de l’environnement.
https://www.in2p3.cnrs.fr
Co-construit par des communautés d'agents publics informaticiens de l'État, des opérateurs et des collectivités territoriales, le socle interministériel des logiciels libres est le catalogue de référence des logiciels libres répondant aux besoins des administrations françaises recommandés par l'État. Son périmètre - ne couvrant pas la totalité du système d'information (SI) de l'État - classe les logiciels par thématiques : poste de travail, gestion de parc, exploitation de serveurs et de bases de données et environnements de développements. Sous forme d'un tableau, il permet d'identifier rapidement le logiciel et la version préconisés grâce à un classement par fonctionnalité ou par cas d'usage. Il est également possible de consulter l'état d'avancement du statut d'un logiciel, selon qu'il est en cours d'observation, recommandé ou en fin de recommandation. Il est mis à disposition sans garantie de l’État. Il peut être utilisé librement et gratuitement par tous, à titre public, professionnel ou privé. Il peut être copié et diffusé sans restriction. Il est mis à jour annuellement.
https://sill.etalab.gouv.fr
La plateforme Télé-Québec en classe propose aux jeunes du Québec, un environnement stimulant, sécuritaire, amusant, pertinent et rigoureux, afin qu’ils apprennent dans le plaisir tout en maintenant leurs acquis scolaires. Les contenus éducatifs proposés susciteront des réflexions, des discussions et des questionnements et, surtout, ils allumeront leur curiosité sur le monde qui les entoure. Un partenariat avec des professionnels du milieu de l’éducation a permis de regrouper, par niveau (primaire et secondaire) et par matière scolaire, des centaines de segments vidéo pertinents d’émissions éducatives mis en relation avec le programme de formation de l’école québécoise. De plus, une variété de contenus éducatifs originaux gratuits ont été élaborés, afin de créer des rendez-vous hebdomadaires entre les jeunes du préscolaire, du primaire et du secondaire, des animateurs jeunesse stimulants et des enseignants chevronnés. « Moment doux avec Passe-Partout » pour les tout-petits, « Une dictée complètement dingue » avec les animateurs de Cochon dingue, « L’école à la maison » avec Pascal Morrissette et Anaïs Favron, « Les suppléants » avec Catherine Brunet et Pier-Luc Funk, « Dans la tête de Martin Carli », avec le sympathique scientifique de Génial ! et l’atelier d’écriture créative avec le slameur Élémo.
https://enclasse.telequebec.tv
La Bourse du carbone Scol’ERE est un projet unique au monde, un mouvement collectif et éducatif qui vise à engendrer de véritables changements comportementaux durables dans le cadre de la lutte aux changements climatiques. Écoles, citoyens, organisations et entreprises, tout le monde peut s’impliquer et chaque petit geste compte ! Choisissez le volet Je m’engage pour réduire vos émissions de GES ou Je compense pour compenser vos émissions de GES. Vous souhaitez en faire plus ? Pourquoi ne pas combiner les deux, c’est à vous de jouer! Par une approche créative et positive, la Coop FA mène des projets en éducation relative à l’environnement (ERE) auprès des écoles, des citoyens et des organisations pour inspirer l’action écoresponsable.
https://boursescolere.com
Sors de ta bulle est une campagne de mobilisation jeunesse sur les changements climatiques pour les jeunes des écoles secondaires du Québec. Ce projet est une initiative de la Fondation Monique-Fitz-Back. Il comprend notamment un site Internet qui met en valeur les acteurs de changements du Québec (toi!), l’organisation de Sommets jeunesse sur les changements climatiques (SJCC) dont le prochain aura lieu les 30 avril et 1er mai 2020 (SJCC20), l’accompagnement du Conseil national des jeunes ministres de l’environnement et du soutien financier pour des projets de lutte aux changements climatiques en milieu scolaire. Ce projet est financé par le Fonds vert dans le cadre d’Action-Climat Québec, un programme du ministère de l’Environnement et de la Lutte contre les changements climatiques découlant du Plan d’action 2013-2020 sur les changements climatiques.
https://sorsdetabulle.com
Le site PISTES (Projets interdisciplinaires : science, technologie, environnement, société) met à la disposition des enseignants, en formation et en exercice, des situations d’apprentissage-évaluation (SAÉ), des documents didactiques divers, des grilles d’évaluation des compétences, des outils de planification et d’animation pour l’accompagnement des élèves dans leurs apprentissages. Les ressources pédagogiques du site PISTES sont validées par des professeurs universitaires et leurs collaborateurs. Le site est une réalisation du Centre de services et de ressources en technopédagogie de la Faculté des sciences de l’éducation (FSÉ) de l’Université Laval.
https://www.pistes.fse.ulaval.ca
Le Groupe uni des éducateurs-naturalistes et professionnels en environnement (GUEPE) est un organisme sans but lucratif qui œuvre dans le domaine de l’éducation relative à l’environnement et la promotion du plein air. La mission de l’organisme est d’offrir aux enfants, aux adultes et aux familles de tous les milieux des activités de découvertes et de sensibilisation à la nature et à l’environnement.
https://www.guepe.qc.ca
Le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l'Intégration sélectionne les personnes immigrantes, les soutient dans leurs démarches de francisation et leur offre les services nécessaires pour faciliter leur intégration au Québec. Il sensibilise également l’ensemble de la population québécoise à la diversité pour construire un environnement toujours plus inclusif.
http://www.immigration-quebec.gouv.qc.ca
Avec Ordi 3.0, le Gouvernement français souhaitant impulser et accompagner « un projet national de territoire », à dimension collective, participative et sociale, s’engage avec le soutien de l’ensemble de la collectivité territoriale (citoyens, porteurs de projets associatifs et entrepreneuriaux, opérateurs de la collecte, de la réparation, du réemploi d’équipements électriques et électroniques et de sa réutilisation, à développer une filière nationale de collecte, de rénovation et de redistribution de matériels informatiques permettant les usages du numérique par le plus grand nombre de personnes physiques et morales, dans une démarche d’économie solidaire, circulaire et de qualité environnementale.
http://www.ordi3-0.fr
La communauté d'apprentissage, de pratique et de recherche TACT regroupe des pédagogues et des apprentis-pédagogues qui collaborent à l'étude de l'utilisation éclairée des ordinateurs en réseau à des fins d'apprentissage. La plupart de ses membres ont un lien avec l'Université Laval, mais des activités sont conduites en collaboration avec des collègues d'autres universités, entre autres, à travers la réalisation de projets de recherche. TACT s’intéresse aux communautés qui renforcent leur capacité d’apprendre, de faire apprendre et d’élaborer ensemble des connaissances en adoptant les technologies de réseau de manière à favoriser l’interaction humaine. Le groupe est formé de chercheurs rattachés à différentes universités, d’une professionnelle de recherche et d’étudiantes et d’étudiants inscrits à un programme d’enseignement, de maîtrise ou de doctorat en technologie éducative, design d’environnements d’apprentissage multimédia ou en psychopédagogie.
https://tact.ulaval.ca
La Fondation Jasmin Roy Sophie Desmarais a comme première mission de lutter contre l’intimidation, la violence et la discrimination faites aux enfants en milieu scolaire au primaire et au secondaire. Le but de la Fondation est de favoriser la création de milieux bienveillants pour les élèves en soutenant et en organisant diverses initiatives qui visent une meilleure intervention auprès des victimes, des agresseurs et des témoins. L’équipe de la Fondation Jasmin Roy Sophie Desmarais se donne le mandat de contribuer à la recherche de solutions durables aux problèmes de violence et d’intimidation dans tous les milieux de vie ; l’équipe de la Fondation Jasmin Roy Sophie Desmarais travaille également à créer des milieux bienveillants et positifs dans les environnements de travail et chez les personnes âgées en luttant contre le harcèlement et la maltraitance.
https://fondationjasminroy.com
Ma maison, ma planète... et moi! est un projet d'éducation au développement durable sur le thème de l’habitat. Chaque jour, la population mondiale s’accroît de plus de 200 000 personnes… En 2050, notre planète comptera vraisemblablement plus de neuf milliards de Terriens! Au cours de ce travail, les élèves étudient comment les sociétés d’hier et d’aujourd’hui ont répondu aux différents besoins liés au logement, prennent conscience des impacts de l’habitat sur l’environnement et comprennent que des pratiques de construction plus écologiques sont possibles.
http://www.fondation-lamap.org/ecohabitat/
Le projet sur les applications pédagogiques de la conception universelle de l’apprentissage (CUA) propose aux enseignants, aux conseillers pédagogiques et à tous les intervenants scolaires en enseignement supérieur (collèges et universités), de les soutenir dans la planification de cours qui répondent à la fois aux besoins particuliers des étudiants en situation de handicap et à ceux de l’ensemble des étudiants de la classe. Vous y trouverez entre autres une description et des exemples concrets liés à chaque principe de la conception universelle de l’apprentissage (CUA), des capsules d’enseignants témoignant de leur propre mise en pratique de la CUA, des fiches de stratégies pédagogiques, une boîte à outils, un questionnaire pour savoir si vous êtes « CUA » et diverses ressources pour aller plus loin. Le projet sur les applications pédagogiques de la conception universelle de l’apprentissage (CUA) est une réalisation du Centre de recherche pour l’inclusion scolaire et professionnelle des étudiants en situation de handicap (CRISPESH) en collaboration avec cinq établissements postsecondaires : l’Université de Montréal, l’Université du Québec à Montréal (UQAM), le Collège Montmorency, le Cégep Marie-Victorin et le Cégep du Vieux-Montréal.
La conception universelle de l’apprentissage (CUA) provient du monde de l’architecture et plus particulièrement du design universel ayant émergé dans les travaux de Ronald Mace dans les années 1980, qui a pointé l’importance de créer des environnements physiques d’emblée accessibles plutôt que d’attendre d’éventuelles demandes avant de les ajouter. Une telle posture amena ainsi de plus en plus d’architectes à anticiper dans leurs plans d’aménagement les besoins particuliers des usagers, dont par exemple ceux des personnes à mobilité réduite. C’est ainsi que les rampes d’accès, les pictogrammes, les chiffres en braille dans les ascenseurs et les portes électriques, pour ne prendre que ces quelques exemples, se sont graduellement intégrés dans le paysage « normal » de l’architecture en Amérique du Nord et en Europe. Au fil du temps, on a constaté que l’accessibilité universelle des bâtiments ne bénéficiait pas seulement aux personnes en situation de handicap, mais aussi à d’autres, comme aux personnes munies d’une poussette en ce qui a trait aux rampes d’accès ou encore à celles chargées de paquets, dans le cas des portes électriques. La conception universelle de l’apprentissage (CUA) cherche à transposer au contexte de scolaire des principes d’accessibilité développés en architecture. Dans ce contexte, les rampes d’accès doivent devenir pour ainsi dire des « rampes cognitives » (Keme’enui et Simmons, 1999) par une planification centrée sur l’anticipation des barrières possibles à l’apprentissage et à la réussite et, dans la mesure du possible, de la mise en œuvre de stratégies judicieuses pour y pallier. La conception universelle de l’apprentissage (CUA) représente donc une stratégie éducative profitable à tous les étudiants, qu’ils aient ou non des besoins particuliers.
La conception universelle de l’apprentissage (CUA) provient du monde de l’architecture et plus particulièrement du design universel ayant émergé dans les travaux de Ronald Mace dans les années 1980, qui a pointé l’importance de créer des environnements physiques d’emblée accessibles plutôt que d’attendre d’éventuelles demandes avant de les ajouter. Une telle posture amena ainsi de plus en plus d’architectes à anticiper dans leurs plans d’aménagement les besoins particuliers des usagers, dont par exemple ceux des personnes à mobilité réduite. C’est ainsi que les rampes d’accès, les pictogrammes, les chiffres en braille dans les ascenseurs et les portes électriques, pour ne prendre que ces quelques exemples, se sont graduellement intégrés dans le paysage « normal » de l’architecture en Amérique du Nord et en Europe. Au fil du temps, on a constaté que l’accessibilité universelle des bâtiments ne bénéficiait pas seulement aux personnes en situation de handicap, mais aussi à d’autres, comme aux personnes munies d’une poussette en ce qui a trait aux rampes d’accès ou encore à celles chargées de paquets, dans le cas des portes électriques. La conception universelle de l’apprentissage (CUA) cherche à transposer au contexte de scolaire des principes d’accessibilité développés en architecture. Dans ce contexte, les rampes d’accès doivent devenir pour ainsi dire des « rampes cognitives » (Keme’enui et Simmons, 1999) par une planification centrée sur l’anticipation des barrières possibles à l’apprentissage et à la réussite et, dans la mesure du possible, de la mise en œuvre de stratégies judicieuses pour y pallier. La conception universelle de l’apprentissage (CUA) représente donc une stratégie éducative profitable à tous les étudiants, qu’ils aient ou non des besoins particuliers.
http://pcua.ca
Classes de Glace est un projet d’Éducation à l’Environnement et au Développement Durable (EEDD) qui a le soutien et le haut patronage du ministère de l’Éducation nationale. Son objectif est de sensibiliser les jeunes élèves au réchauffement climatique, les éveiller aux pratiques responsables et leur donner les clés d’une meilleure compréhension des enjeux environnementaux. Sa particularité est de s’appuyer sur les nouvelles technologies et l’interactivité en prévoyant notamment des liaisons satellitaires qui vont permettre aux enfants de dialoguer en direct avec les scientifiques pendant leurs travaux sur la calotte glacière ou dans leurs laboratoires en France.
http://www.classesdeglace.org
EnviroCompétences a pour mission de soutenir les employeurs et la main-d’œuvre par la mise en œuvre de projets visant le développement des ressources humaines et des compétences ainsi que la promotion des métiers et des professions liés à l’environnement.
http://www.envirocompetences.org
Tous à l'école est un site destiné aux enseignants et à l'ensemble des professionnels accompagnant la scolarisation des jeunes malades ainsi qu'à leurs familles.
Son objectif est de fournir à tous les acteurs de la scolarisation (enseignants et autres professionnels de l’Education nationale, professionnels du champ de la santé, élèves, parents et associations du secteur de la santé, etc.) un ensemble de ressources informatives, pratiques et vérifiées. Ce projet bénéficie du soutien du Ministère de l’Éducation nationale, du Ministère de la Santé et du Secrétariat d’état aux Personnes handicapées, ainsi que du patronage de l’Académie de médecine.
Le site Tous à l'école est organisé autour d’un ensemble de fiches qui se répartissent en quatre grandes thématiques :
« Rendre l’école accessible » : aménager l’environnement scolaire et favoriser pour tous l’accès aux apprentissages, à la socialisation, au bien-être et au confort dans la vie quotidienne à l’école.
« S’informer sur les maladies et leurs conséquences » : être sensibilisé aux troubles de santé des élèves et à leur retentissement scolaire grâce à des informations médicales de qualité, pouvant éclairer les observations réalisées par les enseignants, servir la mise en œuvre de compensations, quand elles sont nécessaires, et favoriser la relation pédagogique avec l’élève en levant des inquiétudes liées à la maladie.
« Connaître le point de vue des personnes concernées » : prendre conscience de la diversité des regards grâce à des témoignages émanant de différents acteurs de la scolarisation des jeunes malades (élèves, familles, professionnels) et à la consultation de sites d’associations de patients et de parents.
« Travailler ensemble » : mieux se connaître et pouvoir échanger entre partenaires en s’informant sur les métiers de l’éducation et du soin, ainsi que sur les structures (établissements, services, dispositifs…) au sein desquels les élèves malades sont accompagnés et renforcer les relations entre parents et professionnels.
Son objectif est de fournir à tous les acteurs de la scolarisation (enseignants et autres professionnels de l’Education nationale, professionnels du champ de la santé, élèves, parents et associations du secteur de la santé, etc.) un ensemble de ressources informatives, pratiques et vérifiées. Ce projet bénéficie du soutien du Ministère de l’Éducation nationale, du Ministère de la Santé et du Secrétariat d’état aux Personnes handicapées, ainsi que du patronage de l’Académie de médecine.
Le site Tous à l'école est organisé autour d’un ensemble de fiches qui se répartissent en quatre grandes thématiques :
« Rendre l’école accessible » : aménager l’environnement scolaire et favoriser pour tous l’accès aux apprentissages, à la socialisation, au bien-être et au confort dans la vie quotidienne à l’école.
« S’informer sur les maladies et leurs conséquences » : être sensibilisé aux troubles de santé des élèves et à leur retentissement scolaire grâce à des informations médicales de qualité, pouvant éclairer les observations réalisées par les enseignants, servir la mise en œuvre de compensations, quand elles sont nécessaires, et favoriser la relation pédagogique avec l’élève en levant des inquiétudes liées à la maladie.
« Connaître le point de vue des personnes concernées » : prendre conscience de la diversité des regards grâce à des témoignages émanant de différents acteurs de la scolarisation des jeunes malades (élèves, familles, professionnels) et à la consultation de sites d’associations de patients et de parents.
« Travailler ensemble » : mieux se connaître et pouvoir échanger entre partenaires en s’informant sur les métiers de l’éducation et du soin, ainsi que sur les structures (établissements, services, dispositifs…) au sein desquels les élèves malades sont accompagnés et renforcer les relations entre parents et professionnels.
http://www.tousalecole.fr
Moodle est une plate-forme d'apprentissage en ligne sous licence libre servant à créer des communautés s'instruisant autour de contenus et d'activités pédagogiques. Outre la création de cours à l'aide d'outils intégrés (ressources et activités) à l'usage des formateurs, Moodle offre des possibilités d'organisation des cours sous forme de filières (catégories et sous-catégories, cohortes...) qui lui donne également des caractéristiques propres à la mise en place de dispositifs complets d'enseignement.nMoodle ajoute aussi de nombreux outils d'interactions pédagogiques et communicatives créant un environnement d'apprentissage en ligne : cette application permet de créer, via le réseau, des interactions entre pédagogues, apprenants et ressources pédagogiques.
https://moodle.org
L’Académie des technologies est un établissement public administratif national placé sous la tutelle du ministre chargé de la recherche. Son siège est situé à Paris. L’Académie des technologies joue un rôle de référent pour toutes les questions relatives aux technologies
et à leurs impacts sur la société, l’environnement et la croissance économique. Elle est un médiateur entre
les décideurs, l’opinion publique, la recherche et les acteurs socio-économiques.
L’Académie des technologies analyse les
grandes tendances et impacts du progrès.
Par la diversité de ses approches, elle est
en mesure d’éclairer les grands débats
qui agitent notre société et d’émettre
des propositions et des recommandations.
Elle porte sa démarche de progrès auprès
des pouvoirs publics, des acteurs socio-
économiques ainsi qu’auprès d’instances
de réflexion européennes et internationales.
Elle contribue ainsi à construire une Europe
technologique.
Elle développe un ancrage régional en
interagissant avec les auteurs d’initiatives
locales en matière de technologie et
d’innovation.
Elle tire son originalité de la diversité de
l’expertise de ses membres : technologues,
ingénieurs et industriels, mais aussi
chercheurs, agronomes, architectes,
médecins, sociologues, économistes, avec
une forte représentation des directeurs de
R&D des entreprises industrielles.
Elle mène ses travaux en toute indé-
pendance, en associant à ses réflexions
les entreprises, la recherche publique,
les élus et les citoyens.
et à leurs impacts sur la société, l’environnement et la croissance économique. Elle est un médiateur entre
les décideurs, l’opinion publique, la recherche et les acteurs socio-économiques.
L’Académie des technologies analyse les
grandes tendances et impacts du progrès.
Par la diversité de ses approches, elle est
en mesure d’éclairer les grands débats
qui agitent notre société et d’émettre
des propositions et des recommandations.
Elle porte sa démarche de progrès auprès
des pouvoirs publics, des acteurs socio-
économiques ainsi qu’auprès d’instances
de réflexion européennes et internationales.
Elle contribue ainsi à construire une Europe
technologique.
Elle développe un ancrage régional en
interagissant avec les auteurs d’initiatives
locales en matière de technologie et
d’innovation.
Elle tire son originalité de la diversité de
l’expertise de ses membres : technologues,
ingénieurs et industriels, mais aussi
chercheurs, agronomes, architectes,
médecins, sociologues, économistes, avec
une forte représentation des directeurs de
R&D des entreprises industrielles.
Elle mène ses travaux en toute indé-
pendance, en associant à ses réflexions
les entreprises, la recherche publique,
les élus et les citoyens.
http://www.academie-technologies.fr
EduKey est une sélection de logiciels libres pour les professeurs désireux de conserver un même environnement de travail quelque soit l’ordinateur utilisé. EduKey peut être copié directement depuis une clé USB afin d’être transporté sur différents ordinateurs. Vous trouverez donc sur n’importe quel ordinateur les mêmes logiciels, avec les mêmes versions afin d’éviter les problèmes d’incompatibilité entre logiciels et versions.
http://edukey.ticedu.fr
La Voix des Jeunes de l'UNICEF est un site dédié aux jeunes qui souhaitent discuter et approfondir leur compréhension de problèmes sociaux majeurs tels que les questions environnementales, la lutte contre le sida et les violations des droits de l’homme. Le site présente des ressources pédagogiques et des articles sur ces sujets et offre à ses visiteurs la possibilité de partager cette information et de participer à la discussion.
http://www.voicesofyouth.org/fr/
Le portail de la sécurité est un guide des solutions de prévention des risques professionnels par risques machines, équipements industriels, environnement, Homme, EPI, informatique et batiment. Pour trouver experts, fabricants, éditeurs et normes.
http://www.inforisque.info
Algodoo est un jeu libre vous permettant de découvrir la physique comme jamais avant. Il permet d'explorer la science d'une manière originale. En fait, Phun permet d'explorer les sujets scientifiques d'une manière aussi éducative qu'amusante. Fameux pour des enfants! Phun est un jeu fantastique pour des enfants, leur permettant d'apprendre et de découvrir la physique, la science et les simulations dans un environnement ludique. Cet environnement est enrichi d'une liberté créatrice et artistique incluant la possibilité de dessiner et de colorer à main levée. Les utilisateurs expérimentés peuvent créer des machines fabuleuses contenant des mécanismes raffinés, le tout présenté aussi bien sous forme de jeux, de bandes dessinées ou d'art contemporain.
http://www.algodoo.com/
“Cité” dans la cité, elle regroupe un grand nombre d’activités mêlant le meilleur de la culture scientifique et du loisir culturel : expositions, bibliothèque, conférences et débats, médiation culturelle, traitement de l’actualité, espaces ressources ou de services et une offre exceptionnelle pour les enfants.
Depuis sa création, la Cité n’a cessé de faire le lien entre la science et les grands débats de société en mettant en lumière les questions que suscitent progrès technique et innovation : questions environnementales, géo-économiques, éthiques.
Pour illustrer ce lien, les équipes de la Cité proposent dans ses différents espaces des ateliers, jeux scientifiques, débats et conférences sur les enjeux contemporains.
La localisation de la Cité dans le Nord-est parisien, son intégration dans le pôle culturel et de loisirs du Parc de la Villette créent des conditions favorables à l’accueil de publics diversifiés, souvent peu familiers avec la fréquentation d’institutions culturelles. Dans cet objectif, la Cité a misé sur l’innovation pédagogique afin d’offrir des services sur l’emploi, l’orientation et la formation professionnelle. Enfin la Cité, exemplaire en terme d’accessibilité, est labellisée pour les quatre types de handicap.
Depuis sa création, la Cité n’a cessé de faire le lien entre la science et les grands débats de société en mettant en lumière les questions que suscitent progrès technique et innovation : questions environnementales, géo-économiques, éthiques.
Pour illustrer ce lien, les équipes de la Cité proposent dans ses différents espaces des ateliers, jeux scientifiques, débats et conférences sur les enjeux contemporains.
La localisation de la Cité dans le Nord-est parisien, son intégration dans le pôle culturel et de loisirs du Parc de la Villette créent des conditions favorables à l’accueil de publics diversifiés, souvent peu familiers avec la fréquentation d’institutions culturelles. Dans cet objectif, la Cité a misé sur l’innovation pédagogique afin d’offrir des services sur l’emploi, l’orientation et la formation professionnelle. Enfin la Cité, exemplaire en terme d’accessibilité, est labellisée pour les quatre types de handicap.
http://www.cite-sciences.fr/
Organisme sans but lucratif qui organise des événements scientifiques et technologiques Qu'est-ce le défi CRC? Il s'agit d'une compétition multidisciplinaire conçue pour mettre au défi les étudiants du secondaire et du CÉGEP. C'est une activité d'intégration qui établit un lien entre l'anglais, le français, l'informatique, les mathématiques, les arts, les sciences. C'est un environnement favorable au développement du leadership, des compétences transversales et du travail d'équipe car le projet est entièrement géré par les étudiants. C'est une occasion, pour les étudiants, d'appliquer concrêtement la théorie apprise en classe et ainsi se familiariser avec le monde technologique. C'est un lieu propice permettant aux étudiants de rencontrer et de côtoyer des professionnels de divers milieux de travail (ingénieurs, techniciens, universitaires, etc.).
Description de l’entreprise
Notre organisme sans but lucratif a structuré le défi et toute la démarche des étudiants en poursuivant les objectifs suivants :
- Organiser une activité centrée sur les étudiants tant dans ses caractéristiques que dans sa réalisation.
- Créer un projet qui mettra à profit et développera des connaissances en science, mathématiques, informatique, arts et langues.
- Développer une application pratique qui accentuera le lien entre les notions vues en classe et le milieu du travail.
- Encourager une dynamique d'équipe propice au développement d'habiletés de communication.
- Promouvoir l'atteinte d'un objectif commun en cultivant le travail coopératif. tick - - Enseigner que la poursuite de l'excellence est plus importante que la victoire.
- D'apporter cette expérience éducative à autant d'élèves que possible à travers le pays.
Description de l’entreprise
Notre organisme sans but lucratif a structuré le défi et toute la démarche des étudiants en poursuivant les objectifs suivants :
- Organiser une activité centrée sur les étudiants tant dans ses caractéristiques que dans sa réalisation.
- Créer un projet qui mettra à profit et développera des connaissances en science, mathématiques, informatique, arts et langues.
- Développer une application pratique qui accentuera le lien entre les notions vues en classe et le milieu du travail.
- Encourager une dynamique d'équipe propice au développement d'habiletés de communication.
- Promouvoir l'atteinte d'un objectif commun en cultivant le travail coopératif. tick - - Enseigner que la poursuite de l'excellence est plus importante que la victoire.
- D'apporter cette expérience éducative à autant d'élèves que possible à travers le pays.
http://www.robo-crc.ca
Ékopédia est une encyclopédie pratique spécialisée dans les techniques alternatives de vie plus précisément un recueil de connaissances ayant pour thèmes : les techniques regroupant les procédés de fabrication, de maintenance, de gestion, de recyclage et même, d'élimination des déchets ; les techniques donnant les moyens d'être autonome, et au-delà de ces thèmes, Ékopédia se doit d'être un lieu de vulgarisation, de sorte qu'un grand nombre de personnes puissent comprendre, assimiler et mettre en oeuvre ces techniques ; les techniques de vie qui sont les besoins de base que nous possédons ; l'autrement, en pratiquant des alternatives respectant au maximum l'Homme, la nature et l'environnement.
http://www.ekopedia.org
Jeu d'enquête qui te permet de pénétrer au cœur des métiers de la chimie et de ses dernières innovations. Pars à la recherche d'individus mystérieusement disparus. Traque les indices. Découvre leurs environnements, leurs
métiers, leurs collègues, partenaires et réseaux.
Reconstitue leur identité, … leur profil.
métiers, leurs collègues, partenaires et réseaux.
Reconstitue leur identité, … leur profil.
http://www.projetm2c.com
Le programme « Jeunes Reporters pour l’Environnement » s’adresse aux jeunes de 12 à 20 ans encadrés par un enseignant ou un animateur. Le programme a été depuis l’origine développé dans les établissements du secondaire (collège, lycée). Le programme est désormais ouvert au monde de la jeunesse et de l’animation. Quoi ? Nous adoptons comme cadre de reportage les 5 finalités du développement durable qui sont : - La lutte contre les changements climatiques - la protection de la biodiversité, des milieux naturels et des ressources naturelles - l’épanouissement de tous les humains - la cohésion sociale, la solidarité entre les générations et les territoires - la production et la consommation responsable
http://www.jeunesreporters.org
Continuant, sous une forme remaniée, le projet éditorial de la revue STE (Sciences et Techniques Éducatives) publiée chez Hermès jusqu'en 2002, STICEF est la revue de référence du domaine des EIAH (environnements informatiques et apprentissage humain).
Son champ couvre tout ce qui a trait à :
la conception,
la réalisation,
la mise en œuvre,
la validation,
l'évaluation,
l'apprentissage,
l'usage
de dispositifs informatiques destinés à faciliter les apprentissages.
Cette revue, publiée en ligne, a l'ambition de contribuer au développement des recherches dans le domaine des EIAH en rendant visibles ses réalisations. Elle comprend deux types de contributions : des articles de recherche et des rubriques. Un volume reprenant toutes les contributions est édité annuellement sur papier.
L'accès à ces contributions est libre et gratuit. Toutefois, nous recommandons aux lecteurs intéressés par la revue de s'identifier, d'une part pour nous permettre de les connaître et, d'autre part, pour bénéficier de meilleurs services.
Son champ couvre tout ce qui a trait à :
la conception,
la réalisation,
la mise en œuvre,
la validation,
l'évaluation,
l'apprentissage,
l'usage
de dispositifs informatiques destinés à faciliter les apprentissages.
Cette revue, publiée en ligne, a l'ambition de contribuer au développement des recherches dans le domaine des EIAH en rendant visibles ses réalisations. Elle comprend deux types de contributions : des articles de recherche et des rubriques. Un volume reprenant toutes les contributions est édité annuellement sur papier.
L'accès à ces contributions est libre et gratuit. Toutefois, nous recommandons aux lecteurs intéressés par la revue de s'identifier, d'une part pour nous permettre de les connaître et, d'autre part, pour bénéficier de meilleurs services.
http://sticef.univ-lemans.fr
Magazine sur les grands dossiers scientifiques et technologiques : environnement, espace, biologie, mathématiques, physique, chimie, écologie, etc. Magazine d'information et d'actualité scientifiques créé en 1962, reconnu pour sa rigueur et l'originalité de son regard et de son style. www.quebecscience.qc.ca
Mission
Organisme majeur en science, Québec Science a pour mission de faire écho aux recherches scientifiques canadiennes et internationales, de les diffuser auprès du grand public et de participer aux grands débats de société entourant tous les enjeux scientifiques.
Description de l’entreprise
Québec Science est un magazine d'information et d'actualité scientifiques fondé en 1962 s'adressant au grand public. C'est le seul magazine de science à grande diffusion au Canada. Il est vendu en kiosque et par abonnement.
Mission
Organisme majeur en science, Québec Science a pour mission de faire écho aux recherches scientifiques canadiennes et internationales, de les diffuser auprès du grand public et de participer aux grands débats de société entourant tous les enjeux scientifiques.
Description de l’entreprise
Québec Science est un magazine d'information et d'actualité scientifiques fondé en 1962 s'adressant au grand public. C'est le seul magazine de science à grande diffusion au Canada. Il est vendu en kiosque et par abonnement.
http://www.quebecscience.qc.ca
De nos jours, l'humanité fait face à une extinction massive : chaque mois, au moins une langue cesse d'être parlée. La disparition d'une langue entraîne la perte d'une vision unique de notre monde. Chaque langue qui s'éteint nous fait perdre un héritage culturel immense, la compréhension des liens qui unissent les êtres humains à leur environnement et des connaissances scientifiques, médicales ou botaniques. Plus important encore, nous perdons l'accès à l'expression de l'humour, de l'amour et de la vie des communautés concernées. Autrement dit, nous perdons le témoignage de siècles entiers de vie.
Les langues sont des entités vivantes en évolution constante. Leur extinction n'est pas un phénomène nouveau. Cependant, le rythme auquel les langues disparaissent aujourd'hui est sans précédent et, à ce titre, alarmant. Près de la moitié des 7 000 langues recensées dans le monde risquent de disparaître au cours des 100 prochaines années. Pourtant, aujourd'hui, nous disposons d'outils et de technologies capables de changer la donne.
Avec le projet Langues en danger, Google met sa technologie au service des organismes et des personnes qui luttent contre la disparition des langues en les documentant, en les protégeant et en les enseignant. Grâce à ce site, les utilisateurs peuvent accéder aux informations les plus actuelles et les plus complètes sur les langues en danger, ainsi qu'à des échantillons de ces langues proposés par des partenaires. Ils peuvent également jouer un rôle actif en mettant leurs langues en ligne, par l'envoi d'informations ou d'échantillons sous la forme de fichiers texte, audio ou vidéo. Enfin, les utilisateurs peuvent partager leurs bonnes pratiques et leurs études de cas via la section de partage des connaissances et en rejoignant les Google Groupes pertinents.
Si Google a supervisé le développement et le lancement de ce projet, l’objectif à long terme est que de véritables spécialistes de la préservation des langues se l’approprient in fine. C’est pourquoi la direction du projet sera bientôt confiée au First Peoples' Cultural Council et à l’Institute for Language Information and Technology (The Linguist List) de l’Eastern Michigan University, en collaboration avec le Comité consultatif.
Les langues sont des entités vivantes en évolution constante. Leur extinction n'est pas un phénomène nouveau. Cependant, le rythme auquel les langues disparaissent aujourd'hui est sans précédent et, à ce titre, alarmant. Près de la moitié des 7 000 langues recensées dans le monde risquent de disparaître au cours des 100 prochaines années. Pourtant, aujourd'hui, nous disposons d'outils et de technologies capables de changer la donne.
Avec le projet Langues en danger, Google met sa technologie au service des organismes et des personnes qui luttent contre la disparition des langues en les documentant, en les protégeant et en les enseignant. Grâce à ce site, les utilisateurs peuvent accéder aux informations les plus actuelles et les plus complètes sur les langues en danger, ainsi qu'à des échantillons de ces langues proposés par des partenaires. Ils peuvent également jouer un rôle actif en mettant leurs langues en ligne, par l'envoi d'informations ou d'échantillons sous la forme de fichiers texte, audio ou vidéo. Enfin, les utilisateurs peuvent partager leurs bonnes pratiques et leurs études de cas via la section de partage des connaissances et en rejoignant les Google Groupes pertinents.
Si Google a supervisé le développement et le lancement de ce projet, l’objectif à long terme est que de véritables spécialistes de la préservation des langues se l’approprient in fine. C’est pourquoi la direction du projet sera bientôt confiée au First Peoples' Cultural Council et à l’Institute for Language Information and Technology (The Linguist List) de l’Eastern Michigan University, en collaboration avec le Comité consultatif.
http://www.endangeredlanguages.com/?hl=fr
Lieu de ressources, d'analyse et d'information sur la formation professionnelle et l'apprentissage, Centre Inffo est une association sous tutelle du ministère du Travail, de l’Emploi et de la Santé. Mission Interlocuteur privilégié des pouvoirs publics et des acteurs de la formation, Centre Inffo est doté d’une mission publique d’information. A ce titre, il conçoit et diffuse au niveau national des produits et des services d’information, d’expertise et de formation sur le droit, les pratiques et l’environnement de la formation.
http://www.centre-inffo.fr
Commission de Recherche et d'Information Indépendantes sur la Radioactivité pour informer les populations,expertiser,évaluer les pollutions de l'environnement et des produits alimentaires.(Laboratoire d'analyse - Association à but non lucratif - Centre d'information et de formation : publications, conférences, stages, expositions,interventions dans les médias).
http://www.criirad.org
L’Institut national de prévention et d'éducation pour la santé est le centre d’expertise et de référence français dans les champs scientifique et professionnel de la prévention, de la promotion et de l’éducation pour la santé. Son objectif est l’amélioration de l’état de santé et de bien-être de la population. Meta keywords: éducation pour la santé, promotion de la santé, prévention, nutrition, tabac, alcool, drogues, addiction, sida, santé environnementale, santé mentale, santé sexuelle, maladies chroniques, éducation du patient, vaccination, addictions
http://www.inpes.fr
Aider les travailleurs, employeurs et intervenants en santé et sécurité du travail à rendre leurs environnements de travail plus sécuritaires par la prévention en santé et sécurité du travail.
http://www.forumsst.com
Site de l'édition française du National Geographic : galeries de photos des grands reportages du magazine, actualités sur la science et l'environnement, récits de voyages, sommaires du mensuel et des hors-série, archives de la publication.
http://www.nationalgeographic.fr
Espace FRANCOSOURD est un site dédié à la communauté sourde francophone. Composé de deux volets principaux, FRANCOSOURD permet à tous de trouver de l'information, des ressources, échanger, discuter, et de trouver de nouvelles relations. Nous vous offrons d’ailleurs la possibilité d’utiliser la fonctionnalité de messagerie vidéo, ce qui facilite grandement vos échanges en LSQ. Le premier volet, le réseau social, vous permettra, très facilement, de vous bâtir un réseau de connaissances. Vous pourrez y trouver des gens de votre région, des gens qui partagent les mêmes intérêts que vous et ce, dans un environnement sécuritaire et convivial ! Le second volet, les ressources, est une zone du site où vous trouverez une multitude de ressources externes pertinentes.
http://www.francosourd.com
Portail sur les machines outils et leur environnement.
http://www.machine-outil.com
Site interactif sur les enjeux géopolitiques, économiques et environnementaux d’au-delà du 66e parallèle.
http://www.terresarctiques.tv
Organisme à but non lucratif, Québec'ERE agit à titre de consultant en éducation relative à l'environnement (ERE). Il offre à ses clients une expertise de pointe en vulgarisation scientifique, en gestion de projets, en développement de matériel éducatif et en service d'animation de qualité.
http://www.quebec-ere.org
Hypergeo est une encyclopédie électronique, en accès libre, consacrée à l’épistémologie de la géographie et élaborée selon une architecture de type hypertexte. Elle a pour objectif de faire connaître à un public d’enseignants et d’étudiants les principaux concepts et théories de la géographie contemporaine. Les termes présentés dans Hypergeo sont répartis de la façon suivante : un champ général Géographie, est entouré de trois paradigmes principaux : spatialité des sociétés, territoires et régions, sociétés et environnement.
http://www.hypergeo.eu
Faire connaître aux communautés canadiennes leurs paysages, leurs ressources hydrauliques et terrestres et les risques environnementaux qui y sont associés.
http://geoscape.nrcan.gc.ca
La Fédération de la jeunesse canadienne-française est un organisme sans but lucratif qui représente les jeunes francophones de 14 à 25 ans, au niveau national. La FJCF favorise et soutient l'épanouissement de la jeunesse francophone hors du Québec en organisant diverses activités en français. Elle contribue au développement culturel, politique, social et économique des jeunes au moyen de plusieurs projets originaux tels que les Jeux de la francophonie canadienne, le Réseau international de la jeunesse et le Parlement jeunesse pancanadien. La FJCF répond aux besoins de ses membres associatifs et des jeunes francophones dans des secteurs clés tels que l'économie, l'éducation, la formation professionnelle, les sports, les loisirs, les arts, la communication, la santé, l'environnement et l'ouverture sur le monde.
http://www.fjcf.ca
Portail d’informations sur l'environnement, et traitant plus spécifiquement des thèmes sur la nature et la biodiversité, l'air et l'atmosphère, l'eau ou les sols et sous-sols, l'urbanisme et les paysages, l'impact de la consommation, le changement climatique, les risques naturels et industriels, les liens entre l'environnement et la santé, les pollutions et les nuisances, l'épuisement des ressources, l'action de l'État et des collectivités territoriales, l'impact de l'agriculture et de la pêche, des industries et des entreprises, de la production d'énergie, des transports, de la construction, du tourisme, de la gestion des déchets.
http://www.toutsurlenvironnement.fr
le portail d'information des ingénieurs - réseau scientifique et techniqueSur Techniques de l'Ingénieur, retrouvez tous les articles scientifiques et techniques - base de données - veille technologique - documentation technique. * Construction * Énergie * Environnement - Sécurité * Génie industriel * Matériaux * Mécanique * Nanotechnologies * Procédés Chimie Bio Agro * Sciences fondamentales * Technologies de l'information * Électronique Photonique * Archives
http://www.techniques-ingenieur.fr
La Fondation des parlementaires québécois est un organisme de coopération et de solidarité dont la mission est de: * Promouvoir l'éducation par l'apprentissage de la lecture; * Contribuer au partage des cultures au Québec et à l'étranger; * Sensibiliser les Québécois à la coopération internationale et à la solidarité avec les pays en développement; * Protéger l'environnement par la réutilisation et le recyclage des livres et des périodiques. Elle s'est donné comme objectifs de: * Recueillir au Québec des produits culturels et éducatifs, principalement des livres, des ouvrages de références et des périodiques; * Expédier et distribuer ces produits culturels dans les pays en développement de la francophonie; * Établir des partenariats avec les O.N.G. oeuvrant dans les mêmes pays et ce, en complémentarité avec leur mission respective; * Répondre de façon personnalisée aux besoins des communautés dans le respect des populations concernées.
http://www.culturesapartager.org
Ce site vise à vous faire connaître l'Océanie et les peuples qui l’habitent. Dans une section « Excursion », vous aurez droit, en quelque sorte, à une visite guidée de l’Océanie : son histoire, ses cultures, l’environnement et les enjeux contemporains. Des images (objets de collections, documents d’archives, vidéos, photographies) servent de pont et relient cette « Excursion » à une encyclopédie culturelle de l’Océanie présentée dans une section « Graphes » qui offre une vision hypertexte et originale de certains aspects culturels de l’Océanie. Un site multimédia très interactif dont les contenus proviennent de l'équipe scientifique (un comité international d’experts) du projet ECHO, l’Encyclopédie Culturelle Hypermédia de l'Océanie.
http://www.oceanie.org
Programme web interactif pour enseigner l'histoire canadienne élaboré par une équipe de la Faculty of Education, University of Western Ontario. Conçu avec les plus récentes technologies en imagerie digitale et programmation internet, l'historien virtuelMC a pour but de placer les élèves dans un environnement virtuel qui les amène à investiguer des aspects et enjeux importants du passé canadien.
http://www.historienvirtuel.ca
Depuis la nuit des temps, les hommes regardent avec intérêt, voire avec effroi, les phénomènes de tous types observables dans le ciel. Et depuis la nuit des temps, les manifestations du ciel font l'objet des interprétations les plus diverses, basées sur la croyance en des entités supérieures ou des puissances divines. Ainsi par exemple, dans la mythologie grecque, les phénomènes naturels tels que le vent, l'orage, la foudre étaient provoqués par les dieux qui manifestaient leur approbation ou leur colère vis-à-vis des agissements du commun des mortels. Grâce à ses recherches et à ses découvertes, l'homme a pu démystifier bon nombre de ces phénomènes et approfondir la connaissance de son environnement. Mais l’apparition, au XXème siècle, de nouvelles techniques, de nouveaux moyens d'exploration, et par conséquent, de nouveaux engins circulant dans l’espace, a suscité de nouvelles interrogations.
http://www.cnes-geipan.fr
La Banque mondiale est une source essentielle d’appui financier et technique pour les pays en développement du monde entier. Elle a pour mission de lutter contre la pauvreté avec passion et professionnalisme pour obtenir des résultats durables et aider les populations à se prendre en charge et à maîtriser leur environnement par la fourniture de ressources, la transmission de connaissances, le renforcement des capacités et la mise en place de partenariats dans les secteurs public et privé. La Banque mondiale n’est pas une banque au sens habituel du terme : elle se compose de deux institutions de développement uniques dont le capital est détenu par 187 États membres : la Banque internationale pour la reconstruction et le développement (BIRD) et l’Association internationale de développement (IDA).
http://www.banquemondiale.org
Magazine gratuit qui propose une vision pédagogique sur les différentes facettes de l'environnement, de l'écologie et du développement durable.
http://www.neo-planete.com
Logiciel libre de calcul numérique scientifique qui fournit un puissant environnement de développement pour les applications scientifiques et l'ingénierie.
http://www.scilab.org
Les enfants (petits ou grands) trouveront ici tous les renseignements qu'ils désirent sur l'environnement, la lutte contre la pollution et la protection de notre planète.
http://envirokid.free.fr
Équiterre s’est donné pour mission de contribuer à bâtir un mouvement de société en incitant citoyens, organisations et gouvernements à faire des choix écologiques, équitables et solidaires. À travers ses quatre programmes - agriculture écologique ainsi que commerce équitable, transport écologique et efficacité énergétique - et ses deux campagnes - changements climatiques et consommation responsable - l’organisme a développé des projets qui permettent aux citoyens, aux organisations et aux gouvernements de poser des gestes concrets qui auront une incidence positive sur l’environnement et la société. Pour appuyer ses interventions, elle développe constamment son expertise en se basant sur les plus récents développements dans ses domaines d’intervention.
http://www.equiterre.org
TECHNOLOGUE pro Le Portail de la technologie est un site purement éducatif, dont la vocation première est de servir comme ligne directrice pour toute personne en quête du savoir, afin de faciliter son intégration dans la vie active. En effet, TECHNOLOGUE pro vise à éclaircir l'itinéraire de chaque jeune actif et ce, en tentant de répondre amplement, à toutes les questions qui gravitent autour de son environnement estudiantin et /ou professionnel. D'autre part, le site opère un tour d'horizons sur tous les centres d'intérêts touchant les étudiants (cours, projets fin d'études à télécharger, encadrement, logiciels...). Par ailleurs, nous misons principalement, sur le concept de ( E-learning ) ou l'enseignement à distance, ce concept qui minimise l'effet de toutes les variables spatio-temporelles, en vue de faciliter davantage, l'implication des jeunes étudiants sur le chemin de la connaissance.
http://www.technologuepro.com
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http://www.natura-sciences.com
un environnement de développement libre permettant de construire des applications internet à référence spatiale MapServer is an Open Source platform for publishing spatial data and interactive mapping applications to the web. Originally developed in the mid-1990’s at the University of Minnesota, MapServer is released under an MIT-style license, and runs on all major platforms (Windows, Linux, Mac OS X). The MapServer Project Steering Committee (PSC), sanctioned by OSGeo, manages and administers the project which is maintained, improved, and supported by developers from around the world. MapServer is not a full-featured GIS system, nor does it aspire to be.
http://www.mapserver.org
Développement durable, réchauffement planétaire, environnement, énergies renouvelables, ...
http://www.mtaterre.fr
Établissement public sous la tutelle conjointe du ministère de l'Ecologie, de l’Énergie, du Développement Durable et de l’Aménagement du territoire, et du ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche. Elle participe à la mise en œuvre des politiques publiques dans les domaines de l'environnement, de l'énergie et du développement durable. L'agence met ses capacités d'expertise et de conseil à disposition des entreprises, des collectivités locales, des pouvoirs publics et du grand public et les aide à financer des projets dans cinq domaines (la gestion des déchets, la préservation des sols, l'efficacité énergétique et les énergies renouvelables, la qualité de l'air et la lutte contre le bruit) et à progresser dans leurs démarches de développement durable.
http://www.ademe.fr
Apprendre, travailler et communiquer ensemble la plateforme d'apprentissage et de travail educanet² est un produit développé spécialement pour l'éducation. educanet², c'est un Webmail et des outils Groupware, Web2.0 et eLearning rassemblés dans un environnement unique destiné aux écoles. educanet² offre des fonctionnalités facilitant la communication, la collaboration et l'organisation au sein d'établissements scolaires ou d'institutions éducatives. Véritable plate-forme de formation en ligne, cette boîte à outils accompagne enseignants et apprenants dans des processus complexes d'apprentissage. Une grande part est laissée à la créativité puisque chaque acteur peut proposer et présenter des travaux en ligne et participer ainsi à la construction de l'édifice. En cela, educanet² est en accord avec une approche socio-constructiviste de l'enseignement.
http://www.educanet2.ch
Les empreintes fossiles nous permettent de découvrir à quoi ressemblaient la vie et l'environnement, autrefois. Découvrez les différents types de fossiles et les animaux à leur origine, et apprenez à faire vos propres moules! L'est du Canada est une mine d'empreintes fossiles de toutes sortes qui vous apprendra lesquels sont les plus rares, où ils se trouvent et comment ils ont été créés. Cette exposition vous dévoilera quelques secrets et vous expliquera tout ce que vous devez savoir sur ces empreintes du passé!
http://www.museevirtuel.ca/Exhibitions/TraceFossil/francais
Afin de favoriser l’éducation à l’environnement et au développement durable par l’usage des technologies de l’information et de la communication (TIC), ce site à destination du monde scolaire propose aux enseignants et à leurs élèves un ensemble de contenus multimédias et de ressources pédagogiques accessibles gratuitement en ligne. Les enseignants bénéficient aussi d’outils de gestion en ligne, entièrement conçus pour faciliter le travail de préparation ou d’animation de leurs cours ainsi que la diffusion auprès leurs des élèves de séquences pédagogiques entièrement personnalisées.
http://www.education-developpement-durable.fr
Biotechno pour les Profs : site réalisé par et pour les profs de Biotechnologies Santé-Environnement (PLP). Depuis 2001, Biotechno pour les Profs présente des productions issues de l’imagination fertile et du travail acharné des enseignants en Biotechno.
http://www.biotechno.fr
Réseau d’éducation à l’environnement, à la citoyenneté et au développement durable.
http://www.graine-pdl.org
Apprentissage de la reconnaissance des plantes et des oiseaux à partir de photos prises dans l’environnement propre à chaque espèce.
http://www.biofotoquiz.ch
Communauté d'apprentissage, de pratique et d'élaboration de connaissances en réseau de l'Université du Québec à Chicoutimi. Le groupe s'intéresse au design d'environnements d'apprentissage hybrides combinant les interactions en face à face et en réseau pour supporter le déploiement de communautés d'apprentissage, de pratique et d'élaboration de connaissances.
http://affordance.uqac.ca
Jeux-serieux.fr est le blog du CERIMES sur les Serious Games. Les Serious Games (ou jeux sérieux) sont des applications développées à partir des technologies du jeu vidéo, faisant appel aux mêmes approches de design et savoir-faire (3D temps réel, simulation d’objets,d’environnements…) mais qui dépasse la seule dimension du divertissement. Véritable outil de formation, communication, simulation, ils sont en quelque sorte une déclinaison utile du jeu vidéo au service des professionnels.
http://www.jeux-serieux.fr
EducTice est une équipe de recherche de l’INRP dont les travaux sont guidés par l’évolution des usages des TICE et veulent répondre aux défis posés par ces technologies aux acteurs de l’éducation. En s’appuyant sur les pratiques de terrain, comme sur les laboratoires universitaires experts du domaine, l’équipe EducTice s’intéresse plus spécifiquement aux didactiques des disciplines scientifiques dans leurs liens aux usages des TIC et à la conception et aux usages de scénarios d’apprentissage dans les environnements numériques.
http://eductice.inrp.fr
Mouvement d'éducation populaire créé en 1866 fédère plus de 30 000 associations locales qui agissent dans de nombreux domaines : citoyenneté, éducation, formation, culture, débats, sport, vacances, jeunesse, lutte contre les discriminations, rural-urbain, environnement et développement durable, Europe et solidarité international...
http://www.laligue.org
Ce programme est aujourd’hui géré conjointement par le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport, le ministère de la Santé et des Services sociaux et les agences de développement de réseaux locaux de services de santé et de services sociaux. Doté d’une coordination nationale, Kino-Québec est présent dans l’ensemble des régions du Québec et peut compter sur un réseau régional de 35 conseillers. Mission La mission du programme Kino-Québec consiste à Promouvoir un mode de vie physiquement actif pour contribuer au mieux-être de la population québécoise. Vision de la promotion de l’activité physique L’adoption, le maintien ou l’abandon d’un mode de vie physiquement actif est tributaire de plusieurs facteurs. Si certains relèvent de choix personnels, d’autres sont déterminés par l’environnement physique, social et organisationnel. Le cadre conceptuel adopté par Kino-Québec permet d’agir autant sur les facteurs personnels que sur les facteurs environnementaux.
http://www.kino-quebec.qc.ca