Utilisation d'iPads en classe de maternelle, petite (et moyenne) section : scénarios, applications, usages concrets, pistes de réflexion et coups de cœur.
http://www.doigtdecole.com
La Banque de Séquences didactiques (BSD) permet d’analyser des cas pratiques d’enseignement dans le primaire et le secondaire, à l’appui de questions didactiques ou de démarches pédagogiques précisément définies. C’est un espace de formation et de documentation professionnelles accessible sur abonnement gratuit.
Elle propose des modules multimédias organisés autour de séquences vidéo filmées en classe. Ces films sont accompagnés d’explications et de commentaires émanant des enseignants praticiens eux-mêmes, de formateurs, de conseillers pédagogiques, d’inspecteurs, de didacticiens et de spécialistes de sciences de l’éducation. Ils sont complétés de documents originaux, de références aux programmes, de sélections documentaires, de liens vers des sites choisis, vers d’autres modules pertinents dans la BSD et vers des ressources disponibles sur sceren.com.
Le catalogue permet d’accéder à tous les modules classés par niveaux d’enseignement et par disciplines. Ils sont répartis en Séries et Séquences. Les séries regroupent sous un même intitulé plusieurs modules relatifs à un même sujet. Les séquences sont des unités autonomes et distinctes.
Elle propose des modules multimédias organisés autour de séquences vidéo filmées en classe. Ces films sont accompagnés d’explications et de commentaires émanant des enseignants praticiens eux-mêmes, de formateurs, de conseillers pédagogiques, d’inspecteurs, de didacticiens et de spécialistes de sciences de l’éducation. Ils sont complétés de documents originaux, de références aux programmes, de sélections documentaires, de liens vers des sites choisis, vers d’autres modules pertinents dans la BSD et vers des ressources disponibles sur sceren.com.
Le catalogue permet d’accéder à tous les modules classés par niveaux d’enseignement et par disciplines. Ils sont répartis en Séries et Séquences. Les séries regroupent sous un même intitulé plusieurs modules relatifs à un même sujet. Les séquences sont des unités autonomes et distinctes.
http://www.cndp.fr/bsd/
Comprendre les principes de la physique quantique par des animations: dualité onde-particule, quantification, atomes, effet tunnel, spin, laser, métaux et isolants. Applications et recherches récentes.
http://www.toutestquantique.fr
Le projet de recherche « iPad à l’école : quels usages, quels impacts ? » prend ses fondements dans un contexte sociétal de plus en plus numérique et mobile, mais aussi dans la rareté des recherches sur le sujet.
En effet, l’iPad est devenu, en un temps relativement court, une partie intégrante de notre paysage numérique et éducatif. L’iPad est présenté par les écoles, par la presse, mais aussi par la littérature comme un outil possédant de multiples plus values pédagogiques dont l’impact en contexte éducatif s’avèrerait non négligeable. Cependant, les multiples avantages que l’on impute à l’iPad demandent une analyse rigoureuse et détaillée, montrant les usages et l’impact d’un outil nouveau dont les spécificités intrinsèques en contexte scolaire n’ont pas encore été explorées. C’est donc dans cette perspective d’exploration et de questionnements que cette recherche s’oriente. Le site propose un blogue, un forum et une page Facebook pour tout professionnel souhaitant partager des ressources, recherches et expérimentations avec les responsables du projet de recherche et leurs partenaires.
http://ipad.crifpe.ca
L’Office est fier d’annoncer la mise en ligne de Services accessibles, un nouveau site Web conçu pour former et sensibiliser le personnel en contact direct avec le public afin que les personnes handicapées soient mieux accueillies et servies.
Services accessibles explique clairement, d’une part, les obligations et responsabilités des ministères et organismes publics, des municipalités et des entreprises privées envers les personnes handicapées et, d’autre part, comment, concrètement, il est possible d’offrir un meilleur accueil et de meilleurs services. Il offre également des conseils précieux pour favoriser l’accès à des documents dans un format adapté aux besoins des personnes handicapées, pour aménager des environnements accessibles, pour planifier des rencontres de groupe, etc.
Services accessibles est une réponse à divers engagements de l’Office dans le cadre du Plan global de mise en œuvre de la politique À part entière, politique gouvernementale qui vise à accroître la participation sociale des personnes handicapées.
Services accessibles explique clairement, d’une part, les obligations et responsabilités des ministères et organismes publics, des municipalités et des entreprises privées envers les personnes handicapées et, d’autre part, comment, concrètement, il est possible d’offrir un meilleur accueil et de meilleurs services. Il offre également des conseils précieux pour favoriser l’accès à des documents dans un format adapté aux besoins des personnes handicapées, pour aménager des environnements accessibles, pour planifier des rencontres de groupe, etc.
Services accessibles est une réponse à divers engagements de l’Office dans le cadre du Plan global de mise en œuvre de la politique À part entière, politique gouvernementale qui vise à accroître la participation sociale des personnes handicapées.
http://www.formation.ophq.gouv.qc.ca
A présent, pourquoi ce blog? Nous évoluons dans un monde où la science et la technologie sont omniprésentes mais pourtant, seule une petite partie de la population s’intéresse réellement à la recherche et aux nouvelles découvertes scientifiques. Pourtant que la science est passionnante ! Communiquer la science au public me semble être une priorité culturelle. J’espère donc, à travers ce blog, vous faire partager ma passion et mon intérêt pour la science en vous faisant découvrir différents sujets en rapport avec l’actualité. J’espère vous communiquer mes connaissances pour vous permettre de mieux comprendre certaines problématiques. J’espère également vous amener à réfléchir, à vous questionner et à vous forger une opinion rationnelle et personnelle. J’espère vous faire aimer la physique, la chimie, l’astronomie, l’optique et toutes ces autres disciplines de la science ! Bref, j’espère vous faire voyager !
http://www.voyagesaucoeurdelascience.fr
Ce site propose des ressources numériques destinées à l'enseignement en analyse des mouvements et en biomécanique appliquée à l'étude de gestes sportifs.
Les étudiants en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportive, les enseignants et les chercheurs intéressés par l'analyse du mouvement humain pourront trouver dans ce site des outils de visualisation 3D permettant d'exposer, de manipuler ou d'illustrer de manière interactive certaines notions fondamentales de la physique et méthodes de calcul utilisées en analyse des mouvements et en biomécanique.
Les étudiants en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportive, les enseignants et les chercheurs intéressés par l'analyse du mouvement humain pourront trouver dans ce site des outils de visualisation 3D permettant d'exposer, de manipuler ou d'illustrer de manière interactive certaines notions fondamentales de la physique et méthodes de calcul utilisées en analyse des mouvements et en biomécanique.
http://biomecanique3d.univ-lyon1.fr
Le guide des sorties éducatives de Charlevoix constitue un outil pédagogique pratique destiné à l'enseignant, à l'éducateur, aux parents et à tout intervenant désirant offrir une expérience d'apprentissage différente aux jeunes d'âge scolaire. Il répertorie les organismes soucieux d’initier les jeunes à la culture, au patrimoine et à la pratique d'activités de plein air par le biais d'activités éducatives. Les informations les plus pertinentes relatives aux activités offertes sont présentées de manière à distinguer clairement les compétences et les objectifs pédagogiques visés. Vous trouverez aussi la liste des programmes gouvernementaux auxquels peuvent avoir accès les établissements scolaires, celle des transporteurs localisés sur le territoire ainsi qu'une diversité d'informations et de références pertinentes en matière de culture et d'éducation. Réalisation du CLD de la MRC de Charlevoix-Est et de la MRC de Charlevoix.
http://www.sorties-educatives-charlevoix.com
A propos d’eduPad
eduPad est une startup française, spécialisée dans le développement d’applications éducatives sur tablettes et mobiles.
Nous développons également eduPad studio, une solution multi-platforme qui facilite la création d’applications mobiles aux producteurs de contenu éducatif.
eduPad est une startup française, spécialisée dans le développement d’applications éducatives sur tablettes et mobiles.
Nous développons également eduPad studio, une solution multi-platforme qui facilite la création d’applications mobiles aux producteurs de contenu éducatif.
http://www.edupad.com/fr
Ce portail régional de ressources pédagogiques et de références en éducation est réalisé par et pour le personnel des commissions scolaires des régions les régions de la Capitale-Nationale (03) et de la Chaudière-Appalaches (12), en collaboration avec la Direction régionale du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport.
http://www.education0312.qc.ca
Jeu pédagogique sur les métiers et professions dans le secteur de la santé pour les trois ordres d'enseignement (secondaire, collégial et universitaire).
http://ppo.csbe.qc.ca/secteursante/
TypeFaster est un outil d'enseignement dactylographique. Il permet d'apprendre à taper avec le clavier sans avoir besoin de regarder les touches. L'interface présente un clavier virtuel de type QWERTY (mais le clavier AZERTY est reconnu) ainsi que la séquence de touches à enfoncer. Le clavier virtuel allume les touches lorsqu'elles sont activées. Notez que l'application peut gérer plusieurs utilisateurs (à paramétrer lors de l'installation).
http://www.typefastertypingtutor.com
Qu’est-ce que le Répertoire du patrimoine culturel du Québec ? (Boite ouverte, cliquer pour fermer)
Le Répertoire du patrimoine culturel du Québec est l’outil de diffusion du Ministère de la Culture et des Communications qui permet de découvrir la richesse du patrimoine culturel québécois en le rendant accessible à tous. Ce patrimoine se compose d’éléments du patrimoine immobilier, mobilier et immatériel, de même que d’événements, de groupes, de personnes et de plaques commémoratives.
Que contient le Répertoire ? (Boite ouverte, cliquer pour fermer)
Le Répertoire contient, d’une part, les éléments patrimoniaux inscrits au Registre du patrimoine culturel, c’est-à-dire ceux auxquels un statut légal a été attribué par le gouvernement du Québec, le ministre de la Culture et des Communications, une municipalité ou une communauté autochtone en vertu de la Loi sur le patrimoine culturel ou de lois antérieures. Ces éléments patrimoniaux sont regroupés sous différentes catégories :
documents patrimoniaux ;
éléments du patrimoine immatériel ;
événements historiques ;
immeubles patrimoniaux ;
lieux historiques ;
objets patrimoniaux ;
paysages culturels patrimoniaux ;
personnages historiques ;
sites patrimoniaux.
Le Répertoire du patrimoine culturel regroupe, d’autre part, des éléments patrimoniaux ne bénéficiant pas d’un statut juridique, mais qui font partie d’inventaires réalisés par le Ministère ou ses partenaires.
Il est possible d’en savoir plus sur les types de patrimoine en consultant le panorama du patrimoine culturel sur le site Web du Ministère.
Le Répertoire du patrimoine culturel du Québec est l’outil de diffusion du Ministère de la Culture et des Communications qui permet de découvrir la richesse du patrimoine culturel québécois en le rendant accessible à tous. Ce patrimoine se compose d’éléments du patrimoine immobilier, mobilier et immatériel, de même que d’événements, de groupes, de personnes et de plaques commémoratives.
Que contient le Répertoire ? (Boite ouverte, cliquer pour fermer)
Le Répertoire contient, d’une part, les éléments patrimoniaux inscrits au Registre du patrimoine culturel, c’est-à-dire ceux auxquels un statut légal a été attribué par le gouvernement du Québec, le ministre de la Culture et des Communications, une municipalité ou une communauté autochtone en vertu de la Loi sur le patrimoine culturel ou de lois antérieures. Ces éléments patrimoniaux sont regroupés sous différentes catégories :
documents patrimoniaux ;
éléments du patrimoine immatériel ;
événements historiques ;
immeubles patrimoniaux ;
lieux historiques ;
objets patrimoniaux ;
paysages culturels patrimoniaux ;
personnages historiques ;
sites patrimoniaux.
Le Répertoire du patrimoine culturel regroupe, d’autre part, des éléments patrimoniaux ne bénéficiant pas d’un statut juridique, mais qui font partie d’inventaires réalisés par le Ministère ou ses partenaires.
Il est possible d’en savoir plus sur les types de patrimoine en consultant le panorama du patrimoine culturel sur le site Web du Ministère.
http://www.patrimoine-culturel.gouv.qc.ca
BIENVENUE SUR NOTREPANORAMA.COM, LE SITE DE LA TABLE DE CONCERTATION SUR LES PAYSAGES DES MRC DE LA CÔTE-DE-BEAUPRÉ, DE CHARLEVOIX ET DE CHARLEVOIX-EST.
Notre paysage est intimement lié à notre qualité de vie et à notre fierté. La région propose des éléments naturels et patrimoniaux qu’on ne retrouve nulle part ailleurs.
De plus, le paysage des MRC de La Côte-de-Beaupré, de Charlevoix et de Charlevoix-Est contribue grandement au développement économique, social et environnemental de la région.
Conscients de cette richesse, des organismes de la région se sont regroupés autour de la Table de concertation sur les paysages des MRC de La Côte-de-Beaupré, de Charlevoix et de Charlevoix-Est.
Avec votre soutien, cette Table souhaite sensibiliser la population et les intervenants à l’importance de protéger les paysages et de les mettre en valeur. Les membres de la Table entendent d’ailleurs soutenir les acteurs du développement dans leurs interventions.
En naviguant sur ce site, vous en apprendrez davantage sur la Table et ses activités, ainsi que le territoire qu’elle dessert.
Bonne navigation!
Notre paysage est intimement lié à notre qualité de vie et à notre fierté. La région propose des éléments naturels et patrimoniaux qu’on ne retrouve nulle part ailleurs.
De plus, le paysage des MRC de La Côte-de-Beaupré, de Charlevoix et de Charlevoix-Est contribue grandement au développement économique, social et environnemental de la région.
Conscients de cette richesse, des organismes de la région se sont regroupés autour de la Table de concertation sur les paysages des MRC de La Côte-de-Beaupré, de Charlevoix et de Charlevoix-Est.
Avec votre soutien, cette Table souhaite sensibiliser la population et les intervenants à l’importance de protéger les paysages et de les mettre en valeur. Les membres de la Table entendent d’ailleurs soutenir les acteurs du développement dans leurs interventions.
En naviguant sur ce site, vous en apprendrez davantage sur la Table et ses activités, ainsi que le territoire qu’elle dessert.
Bonne navigation!
http://www.notrepanorama.com
Portail pédagogique qui a pour objectif de sensibiliser les intervenants en adaptation scolaire du Québec et de la Francophonie à la possibilité et la faisabilité d’intégrer les technologies auprès de la clientèle EHDAA (élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage). Nous tenterons de démontrer l’importance de faire vivre des activités et projets d’intégration technologique par domaines généraux de formation et d’apprentissage auprès de cette clientèle d’élèves : vidéo numérique, téléroman évolutif, cinéma d’animation, traitement d’images, conception 3D, photo roman, correspondance scolaire, portrait-robot, ... Projets pédagogiques en technologies de l’information et de la communication (TIC) qui sont réalisés par l’équipe du RÉCIT et de l’adaptation scolaire de la Commission scolaire de Charlevoix et du Centre éducatif Saint-Aubin.
http://www.ehdaaeducation.com
Projet pédagogique ayant pour objectif de faire vivre aux élèves en difficultés une série d’activités reliées aux technologies robotiques afin d’aider à la motivation scolaire et au transfert des apprentissages. 1-Valoriser les élèves par la réalisation d’activités de constructions robotiques. 2-Initier les élèves à la programmation des robots. 3-Favoriser le travail d’équipe et la coopération. 4-Favoriser l’intégration des matières et la concertation entre les enseignants.
http://robotique.planete-education.com
La nature a créé dans Charlevoix des paysages magnifiques où se côtoient l'estuaire du Saint-Laurent, les forêts et les montagnes. Un grand nombre d'animaux et de végétaux y trouvent les conditions dont ils ont besoin pour vivre et se reproduire. Les humains se sont aussi implanté dans cette région. À travers les époques, ils ont développé des liens étroits avec la nature qui les entoure. Au milieu des années 1980, des citoyens de Charlevoix ont uni leurs efforts pour que soient reconnues les particularités de cette région et des gens qui y vivent. Leur persévérance a été récompensée puisqu'en 1988, la réserve mondiale de la biosphère de Charlevoix a été créée. Cette aventure vous invite à découvrir la réserve mondiale de la biosphère de Charlevoix et à constater comment ceux et celles qui habitent ce territoire ou qui y exercent des activités peuvent relever le défi qui leur est proposé : le défi du développement durable.
http://recit.cscharlevoix.qc.ca/biosphere/
Un site de référence pour les artistes, travailleurs culturels et passionnés de culture de Charlevoix. Canal privilégié de diffusion des activités, spectacles et évènements se tenant dans Charlevoix et plate-forme unique de promotion de ceux et celles qui œuvrent en culture, il constitue un outil indispensable de références culturelles utiles.
charlevoixculturel.com est le reflet d’une activité culturelle riche et bouillonnante. Le calendrier culturel permet de consulter les activités, évènements et spectacles proposés dans la région. Nous vous invitons à consulter, enrichir et utiliser cet outil essentiel pour qui veut connaître et participer au développement de la culture dans Charlevoix.
Les objectifs qu’il vise sont :
Informer le public :
Informer le public sur les événements, activités et spectacles culturels présentés dans Charlevoix et faire connaître les artistes et organismes qui donnent vie à la production culturelle d'ici.
Mettre en valeur la programmation culturelle de Charlevoix :
Donner une visibilité aux événements, aux activités culturelles et aux spectacles et assurer des liens compatibles avec certains réseaux.
Présenter les créateurs et diffuseurs de la culture:
Faire connaître et donner accès aux productions des créateurs et diffuseurs de Charlevoix.
Fournir des outils aux créateurs:
Rassembler les références utiles pour accéder aux programmes d’aide visant à soutenir la culture ainsi qu’aux publications pertinentes.
Contribuer au dynamisme de la région:
Donner un meilleur accès à l’information dans le but de stimuler la participation du public aux activités, spectacles et événements tenus dans la région.
Le calendrier culturel permet d'avoir accès à la programmation des activités, spectacles et événements proposés dans Charlevoix.
Le répertoire des acteurs culturels regroupe les artistes, travailleurs et organismes culturels de la région de Charlevoix.
La section ressources en culture fournit, quant à elle, les informations relatives à l’actualité, aux formations, aux programmes d’aide, aux liens utiles et à des publications en matière de culture.
L’accès aux réseaux sociaux vise à permettre aux internautes de suivre les échanges publiés sur Facebook et éventuellement sur Twitter.
charlevoixculturel.com est le reflet d’une activité culturelle riche et bouillonnante. Le calendrier culturel permet de consulter les activités, évènements et spectacles proposés dans la région. Nous vous invitons à consulter, enrichir et utiliser cet outil essentiel pour qui veut connaître et participer au développement de la culture dans Charlevoix.
Les objectifs qu’il vise sont :
Informer le public :
Informer le public sur les événements, activités et spectacles culturels présentés dans Charlevoix et faire connaître les artistes et organismes qui donnent vie à la production culturelle d'ici.
Mettre en valeur la programmation culturelle de Charlevoix :
Donner une visibilité aux événements, aux activités culturelles et aux spectacles et assurer des liens compatibles avec certains réseaux.
Présenter les créateurs et diffuseurs de la culture:
Faire connaître et donner accès aux productions des créateurs et diffuseurs de Charlevoix.
Fournir des outils aux créateurs:
Rassembler les références utiles pour accéder aux programmes d’aide visant à soutenir la culture ainsi qu’aux publications pertinentes.
Contribuer au dynamisme de la région:
Donner un meilleur accès à l’information dans le but de stimuler la participation du public aux activités, spectacles et événements tenus dans la région.
Le calendrier culturel permet d'avoir accès à la programmation des activités, spectacles et événements proposés dans Charlevoix.
Le répertoire des acteurs culturels regroupe les artistes, travailleurs et organismes culturels de la région de Charlevoix.
La section ressources en culture fournit, quant à elle, les informations relatives à l’actualité, aux formations, aux programmes d’aide, aux liens utiles et à des publications en matière de culture.
L’accès aux réseaux sociaux vise à permettre aux internautes de suivre les échanges publiés sur Facebook et éventuellement sur Twitter.
http://www.charlevoixculturel.com
Les cours et les services présentés sur ce portail sont accessibles aux apprenants inscrits à une formation dans une commission scolaire, en établissement ou à distance, et au public en général.
Les cours offerts dans ce portail ont été conçus pour un apprenant qui se trouve en situation d’apprentissage individualisé, soit à domicile, soit en salle de classe, soit à la bibliothèque ou au travail. Ces cours lui permettent d’apprendre à son rythme, quand il le désire. Il lui suffit d’avoir un ordinateur branché à Internet et d’être animé par le goût d’apprendre.
Les cours en ligne élaborés par la SOFAD présentent les caractéristiques suivantes :
Ils sont conformes aux objectifs, aux contenus et aux approches du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport;
Ils sont complets, c’est-à-dire qu’ils couvrent entièrement le contenu des programmes du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport de sorte que l’apprenant y trouve tout ce dont il a besoin pour apprendre;
Ils sont de qualité, tant au niveau de la conception pédagogique que de la réalisation technique, de la présentation, de la langue, etc.;
Ils sont accessibles à des coûts abordables;
Ils sont basés sur des normes ouvertes de production et de documentation.
Pour connaître les cours et les services offerts, consultez notre catalogue. La SOFAD travaille actuellement à l’élaboration de plusieurs cours en ligne et la page cours en développement présente la liste des cours qui devraient s’ajouter au portail au cours des prochains mois.
Pour accéder aux cours et aux services eduSOFAD, tout utilisateur (apprenant, formateur ou administrateur) doit, au préalable, créer son dossier dans eduSOFAD.
Les cours offerts dans ce portail ont été conçus pour un apprenant qui se trouve en situation d’apprentissage individualisé, soit à domicile, soit en salle de classe, soit à la bibliothèque ou au travail. Ces cours lui permettent d’apprendre à son rythme, quand il le désire. Il lui suffit d’avoir un ordinateur branché à Internet et d’être animé par le goût d’apprendre.
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Ils sont conformes aux objectifs, aux contenus et aux approches du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport;
Ils sont complets, c’est-à-dire qu’ils couvrent entièrement le contenu des programmes du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport de sorte que l’apprenant y trouve tout ce dont il a besoin pour apprendre;
Ils sont de qualité, tant au niveau de la conception pédagogique que de la réalisation technique, de la présentation, de la langue, etc.;
Ils sont accessibles à des coûts abordables;
Ils sont basés sur des normes ouvertes de production et de documentation.
Pour connaître les cours et les services offerts, consultez notre catalogue. La SOFAD travaille actuellement à l’élaboration de plusieurs cours en ligne et la page cours en développement présente la liste des cours qui devraient s’ajouter au portail au cours des prochains mois.
Pour accéder aux cours et aux services eduSOFAD, tout utilisateur (apprenant, formateur ou administrateur) doit, au préalable, créer son dossier dans eduSOFAD.
http://www.edusofad.com
La SOFAD (Société de formation à distance des commissions scolaires du Québec) est un organisme issu du mandat exercé par le ministère de l'Éducation en matière de formation à distance de 1946 à 1995. Sa création, en 1996, résulte d'une volonté partagée du Ministère et du réseau des commissions scolaires.
La SOFAD est une société dont les services s’adressent aux commissions scolaires francophones et anglophones et à leurs établissements.
La SOFAD relève d'un conseil d'administration constitué de représentants de commissions scolaires et d'organismes éducatifs du Québec.
Mission
La mission de la SOFAD est de répondre aux besoins des commissions scolaires en matériel d'apprentissage, imprimé ou en ligne, suscités par la diversification des lieux, des modes de formation et des parcours d'apprentissage, et de rendre son expertise accessible à d'autres réseaux et organismes.
Mandat
Mettre son expertise au service des besoins et des priorités de ses partenaires (le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport, les commissions scolaires et d’autres organismes);
Concevoir, produire ou coproduire et vendre du matériel d'apprentissage et d'évaluation, imprimé ou en ligne, utilisable en formation à distance ou en établissement, dans tous les secteurs d'activité des commissions scolaires;
Favoriser l'utilisation des nouvelles technologies pour optimiser l'offre éducative aux élèves jeunes ou adultes;
Répondre par des services sur mesure aux besoins de formation continue des entreprises et des travailleurs;
Faire les études et les recherches nécessaires pour réaliser ses objectifs et assurer, d'une façon générale, l'essor de la formation à distance et de la formation en ligne;
Promouvoir la formation à distance et la formation en ligne auprès de toutes les personnes et de tous les organismes concernés;
Favoriser tous les partenariats pertinents avec les organismes intéressés des milieux de l'éducation, du monde du travail ou de tout autre secteur d'activité.
La SOFAD est une société dont les services s’adressent aux commissions scolaires francophones et anglophones et à leurs établissements.
La SOFAD relève d'un conseil d'administration constitué de représentants de commissions scolaires et d'organismes éducatifs du Québec.
Mission
La mission de la SOFAD est de répondre aux besoins des commissions scolaires en matériel d'apprentissage, imprimé ou en ligne, suscités par la diversification des lieux, des modes de formation et des parcours d'apprentissage, et de rendre son expertise accessible à d'autres réseaux et organismes.
Mandat
Mettre son expertise au service des besoins et des priorités de ses partenaires (le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport, les commissions scolaires et d’autres organismes);
Concevoir, produire ou coproduire et vendre du matériel d'apprentissage et d'évaluation, imprimé ou en ligne, utilisable en formation à distance ou en établissement, dans tous les secteurs d'activité des commissions scolaires;
Favoriser l'utilisation des nouvelles technologies pour optimiser l'offre éducative aux élèves jeunes ou adultes;
Répondre par des services sur mesure aux besoins de formation continue des entreprises et des travailleurs;
Faire les études et les recherches nécessaires pour réaliser ses objectifs et assurer, d'une façon générale, l'essor de la formation à distance et de la formation en ligne;
Promouvoir la formation à distance et la formation en ligne auprès de toutes les personnes et de tous les organismes concernés;
Favoriser tous les partenariats pertinents avec les organismes intéressés des milieux de l'éducation, du monde du travail ou de tout autre secteur d'activité.
http://www.sofad.qc.ca/fr
Le Secrétariat à la jeunesse a pour mandat de conseiller le gouvernement en matière de jeunesse et d’assister le premier ministre dans l’exercice de ses responsabilités à cet égard. Il assure la coordination et le suivi de l’action gouvernementale dans ce domaine. Par son action, il contribue à Enrichir le Québec de sa relève.
Le mandat du Secrétariat s’articule autour des objectifs suivants :
Assurer la cohérence des politiques et des initiatives gouvernementales en matière de jeunesse, notamment en effectuant une veille stratégique des enjeux d’importance pour la jeunesse, en sollicitant des avis et des opinions de personnes, groupes ou organisations concernant ces questions et en exerçant son leadership auprès des ministères et des organismes concernés.
Soutenir les actions jeunesse, de concert avec ses divers partenaires, notamment les organismes jeunesse œuvrant sur les plans national, régional et local.
Fournir aux jeunes et à l’ensemble de la population de l’information concernant la jeunesse.
Élaborer et mettre en œuvre les politiques jeunesse gouvernementales, dont la Stratégie d’action jeunesse.
Le mandat du Secrétariat s’articule autour des objectifs suivants :
Assurer la cohérence des politiques et des initiatives gouvernementales en matière de jeunesse, notamment en effectuant une veille stratégique des enjeux d’importance pour la jeunesse, en sollicitant des avis et des opinions de personnes, groupes ou organisations concernant ces questions et en exerçant son leadership auprès des ministères et des organismes concernés.
Soutenir les actions jeunesse, de concert avec ses divers partenaires, notamment les organismes jeunesse œuvrant sur les plans national, régional et local.
Fournir aux jeunes et à l’ensemble de la population de l’information concernant la jeunesse.
Élaborer et mettre en œuvre les politiques jeunesse gouvernementales, dont la Stratégie d’action jeunesse.
http://www.jeunes.gouv.qc.ca
La mission du Groupe de travail québécois sur les normes et standards pour l’apprentissage, l’éducation et la formation (GTN-Québec) est de fournir une expertise à la communauté éducative en matière de normalisation. Les membres du GTN-Québec proviennent des trois ordres d’enseignement, des ministères, ainsi que du secteur privé de la formation. En s’appuyant sur les travaux des groupes internationaux d’élaboration des normes, ils soutiennent les acteurs du milieu de l’éducation pour favoriser l’implantation de pratiques communes de description et de production de ressources éducatives interopérables, réutilisables et accessibles à tous. Ces ressources forment un patrimoine éducatif d’une valeur inestimable pour les communautés éducatives francophones. Assurer son enrichissement et sa pérennité est en conséquence, depuis sa fondation, au cœur des préoccupations du GTN-Québec. Les activités du GTN-Québec sont réalisées avec l’appui financier du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec et grâce à la collaboration de ses membres.
http://www.gtn-quebec.org
La mission de la Commission des normes du travail favorise, par son action, des relations de travail justes et équilibrées entre les employeurs et les salariés en conformité avec la Loi sur les normes du travail.
Créée après l’adoption de la Loi sur les normes du travail en 1980, la Commission des normes du travail est une personne morale de droit public au sens du Code civil du Québec. Elle fait rapport au ministre du Travail.
Dans l'exercice des fonctions qui lui sont confiées par la loi, la Commission mène les activités suivantes :
activités de communication et de prévention auprès de la population, des employeurs et des salariés
renseignements sur les normes du travail et sur les obligations prévues par la loi et les règlements
surveillance quant à l’application de la Loi sur les normes du travail, de ses règlements et de la Loi sur la fête nationale
enregistrement des plaintes, enquêtes, médiation, poursuites civiles et pénales, représentation des salariés devant les tribunaux et devant la Commission des relations du travail
autorisation des demandes d’étalement des heures de travail
travaux de recherche et d’analyse, sondages, avis et recommandations à l’intention du ministre du Travail.
Dans la réalisation de sa mission, la Commission s'associe à des ministères et à des organismes publics dont le ministère du Travail, Revenu Québec, Emploi Québec et la Commission des relations du travail. Elle travaille également en partenariat avec les associations de salariés et d’employeurs.
Créée après l’adoption de la Loi sur les normes du travail en 1980, la Commission des normes du travail est une personne morale de droit public au sens du Code civil du Québec. Elle fait rapport au ministre du Travail.
Dans l'exercice des fonctions qui lui sont confiées par la loi, la Commission mène les activités suivantes :
activités de communication et de prévention auprès de la population, des employeurs et des salariés
renseignements sur les normes du travail et sur les obligations prévues par la loi et les règlements
surveillance quant à l’application de la Loi sur les normes du travail, de ses règlements et de la Loi sur la fête nationale
enregistrement des plaintes, enquêtes, médiation, poursuites civiles et pénales, représentation des salariés devant les tribunaux et devant la Commission des relations du travail
autorisation des demandes d’étalement des heures de travail
travaux de recherche et d’analyse, sondages, avis et recommandations à l’intention du ministre du Travail.
Dans la réalisation de sa mission, la Commission s'associe à des ministères et à des organismes publics dont le ministère du Travail, Revenu Québec, Emploi Québec et la Commission des relations du travail. Elle travaille également en partenariat avec les associations de salariés et d’employeurs.
http://www.cnt.gouv.qc.ca
L'Atlas combine des cartes, des images, des statistiques et du texte pour mieux faire comprendre la géographie du Canada : ses écozones, sa météorologie, son industrie, son histoire et son gouvernement.
http://www.canadiangeographic.ca/atlas/
Moteur de recherche de ressources pédagogiques pour les cours de français langue étrangère (FLE). Avec CITO vous trouverez rapidement et facilement les ressources pédagogiques disponibles sur la toile et destinées à l’enseignement/apprentissage du FLE.
http://domus.grenet.fr/cuef/cito/citoprof/accueil.html
À propos
Espace pour la vie, un lieu exceptionnel pour explorer les mille et une facettes de la vie et de la nature.
Description
Réunissant le Biodôme, l’Insectarium, le Jardin botanique et le Planétarium de Montréal, l’Espace pour la vie est un laboratoire vivant où l’infiniment petit prend des proportions gigantesques et l’infiniment grand est à portée de la main.
Espace pour la vie, un lieu exceptionnel pour explorer les mille et une facettes de la vie et de la nature.
Description
Réunissant le Biodôme, l’Insectarium, le Jardin botanique et le Planétarium de Montréal, l’Espace pour la vie est un laboratoire vivant où l’infiniment petit prend des proportions gigantesques et l’infiniment grand est à portée de la main.
http://www.espacepourlavie.ca
Le Centre canadien de météo spatiale d'Ottawa est administré par Ressources naturelles Canada (RNCan) avec l'appui de l'Agence spatiale canadienne (ASC). Il est un Centre régional d'avertissement (CRA) de l'International Space Environment Service (ISES, autrefois IUWDS). L'ISES coordonne un réseau mondial qui surveille de nombreux paramètres servant à caractériser les conditions existant à la surface du Soleil, dans l'espace entre le Soleil et la Terre et sur la Terre. Les Centres régionaux d'avertissement et d'autres organismes utilisent ces données pour lancer des avertissements et des alertes sur les conditions météo spatiales.
http://www.meteospatiale.gc.ca
Étudiants, enseignants, retrouvez toutes les ressources pédagogiques en ligne !
Près de 23 000 ressources de toute nature (vidéos, cours, exercices, QCM, etc.) sont répertoriées et accessibles gratuitement.
Près de 23 000 ressources de toute nature (vidéos, cours, exercices, QCM, etc.) sont répertoriées et accessibles gratuitement.
http://www.universites-numeriques.fr
Jeux interactifs esthétiques et musicaux en flash pour les enfants réalisés par Ferry Halim.
http://www.ferryhalim.com/orisinal/
Acteur majeur de la recherche, du développement et de l'innovation, le Commissariat à l’énergie atomique et aux énergies alternatives intervient dans quatre grands domaines : les énergies bas carbone (nucléaire et renouvelables), les technologies pour l’information et les technologies pour la santé, les Très grandes infrastructures de recherche (TGIR), la défense et la sécurité globale. Pour chacun de ces quatre grands domaines, le CEA s’appuie sur une recherche fondamentale d’excellence et assure un rôle de soutien à l’industrie.
Le CEA est implanté sur 10 centres répartis dans toute la France. Il développe de nombreux partenariats avec les autres organismes de recherche, les collectivités locales et les universités. A ce titre, le CEA est partie prenante des alliances nationales coordonnant la recherche française dans les domaines de l'énergie (ANCRE), des sciences de la vie et de la santé (AVIESAN), des sciences et technologies du numérique (ALLISTENE) et des sciences de l'environnement (AllEnvi).
Reconnu comme un expert dans ses domaines de compétences, le CEA est pleinement inséré dans l’espace européen de la recherche et exerce une présence croissante au niveau international.
Le CEA est implanté sur 10 centres répartis dans toute la France. Il développe de nombreux partenariats avec les autres organismes de recherche, les collectivités locales et les universités. A ce titre, le CEA est partie prenante des alliances nationales coordonnant la recherche française dans les domaines de l'énergie (ANCRE), des sciences de la vie et de la santé (AVIESAN), des sciences et technologies du numérique (ALLISTENE) et des sciences de l'environnement (AllEnvi).
Reconnu comme un expert dans ses domaines de compétences, le CEA est pleinement inséré dans l’espace européen de la recherche et exerce une présence croissante au niveau international.
http://www.cea.fr
Ékopédia est une encyclopédie pratique spécialisée dans les techniques alternatives de vie plus précisément un recueil de connaissances ayant pour thèmes : les techniques regroupant les procédés de fabrication, de maintenance, de gestion, de recyclage et même, d'élimination des déchets ; les techniques donnant les moyens d'être autonome, et au-delà de ces thèmes, Ékopédia se doit d'être un lieu de vulgarisation, de sorte qu'un grand nombre de personnes puissent comprendre, assimiler et mettre en oeuvre ces techniques ; les techniques de vie qui sont les besoins de base que nous possédons ; l'autrement, en pratiquant des alternatives respectant au maximum l'Homme, la nature et l'environnement.
http://www.ekopedia.org
The Study Zone is for students of the English Language Centre (ELC) at the University of Victoria. The English-language lessons and practice exercises are created by teachers at the ELC. While the site is designed to support our adult English-language learners, all are welcome to read the lessons and use the exercises.
http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/
Portfolio électronique à grand potentiel cognitif développé avec une vision socioconstructiviste accessible gratuitement pour les apprenants et les enseignants de tous les niveaux scolaires qui désirent en faire un usage pédagogique en classe de la maternelle à l’université. Il offre divers niveaux de protection (le contenu peut être public, protégé ou archivé), de même qu’une interface spécifique pour les formateurs, ces derniers ont ainsi la possibilité, en quelques cliques, de créer un portfolio pour chacun de leurs élèves et d’obtenir une page leur permettant d’accéder à l’ensemble des portfolios créés de sa classe. Il a la particularité de présenter près d’une douzaine de types de fichiers : textes, images, fichiers audio ou vidéo, documents de présentation et hyperliens. Projet de la Chaire de recherche du Canada sur les TIC en éducation imaginé par le professeur Thierry Karsenti et ses collaborateurs de l’Université de Montréal.
http://www.edu-portfolio.org
Thierry Karsenti, M.A., M.Ed., Ph.D., est titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l'information et de la communication (TIC) en éducation. Le Programme des chaires de recherche du Canada se situe au coeur d'une stratégie nationale visant à faire du Canada l'un des meilleurs pays en matière de recherche et de développement.
Les titulaires de chaire visent à atteindre l'excellence en recherche dans les domaines des sciences naturelles, du génie, des sciences de la santé et des sciences humaines. Ils aident les Canadiens à approfondir leurs connaissances, à améliorer leur qualité de vie et à renforcer la compétitivité du Canada sur la scène internationale. De plus, ils forment la prochaine génération de travailleurs hautement qualifiés grâce à la supervision d'étudiants, à leur enseignement et à la coordination des travaux d'autres chercheurs. Thierry Karsenti détient une chaire de niveau 2 qui, selon le Programme des chaires de recherche du Canada, est attribuée à d'exceptionnel nouveau chercheur reconnu par ses pairs comme étant susceptible de devenir un chef de file dans son domaine.
Les réalisations et innovations technopédagogiques en formations ouvertes ou à distance de Thierry Karsenti ont été reconnues tant sur le plan provincial que national. Il a ainsi obtenu :
deux prix au concours du Prix du ministre de l'Éducation,
le Prix Hommage du Gouvernement du Québec,
le Prix d'Excellence en Conception Pédagogique de l'Association Canadienne d'Éducation à distance,
le Prix PEDAGOGICA-RESCOL pour l'innovation pédagogique en intégration des TIC,
le Apple Distinguished Educator of the year (university level),
le Prix du jury MERLOT 2009 pour un projet sur les technologies en éducation en Afrique.
Notons aussi qu'il s'est mérité le Prix quinquennal d'Excellence en enseignement.
Il se distingue également par la contribution de ses activités de recherche à la qualité de la pédagogie universitaire. Ses intérêts de recherche portent sur l'intégration pédagogique des nouvelles technologies, les pratiques pédagogiques des enseignants, les formations ouvertes et à distance, et la motivation.
Les différents projets à rayonnement international auxquels le professeur Karsenti participe inscrivent ses activités professionnelles dans un vaste réseau international où les technologies de l'information et de la communication et les formations ouvertes et à distance deviennent une priorité pour l'éducation.
Les titulaires de chaire visent à atteindre l'excellence en recherche dans les domaines des sciences naturelles, du génie, des sciences de la santé et des sciences humaines. Ils aident les Canadiens à approfondir leurs connaissances, à améliorer leur qualité de vie et à renforcer la compétitivité du Canada sur la scène internationale. De plus, ils forment la prochaine génération de travailleurs hautement qualifiés grâce à la supervision d'étudiants, à leur enseignement et à la coordination des travaux d'autres chercheurs. Thierry Karsenti détient une chaire de niveau 2 qui, selon le Programme des chaires de recherche du Canada, est attribuée à d'exceptionnel nouveau chercheur reconnu par ses pairs comme étant susceptible de devenir un chef de file dans son domaine.
Les réalisations et innovations technopédagogiques en formations ouvertes ou à distance de Thierry Karsenti ont été reconnues tant sur le plan provincial que national. Il a ainsi obtenu :
deux prix au concours du Prix du ministre de l'Éducation,
le Prix Hommage du Gouvernement du Québec,
le Prix d'Excellence en Conception Pédagogique de l'Association Canadienne d'Éducation à distance,
le Prix PEDAGOGICA-RESCOL pour l'innovation pédagogique en intégration des TIC,
le Apple Distinguished Educator of the year (university level),
le Prix du jury MERLOT 2009 pour un projet sur les technologies en éducation en Afrique.
Notons aussi qu'il s'est mérité le Prix quinquennal d'Excellence en enseignement.
Il se distingue également par la contribution de ses activités de recherche à la qualité de la pédagogie universitaire. Ses intérêts de recherche portent sur l'intégration pédagogique des nouvelles technologies, les pratiques pédagogiques des enseignants, les formations ouvertes et à distance, et la motivation.
Les différents projets à rayonnement international auxquels le professeur Karsenti participe inscrivent ses activités professionnelles dans un vaste réseau international où les technologies de l'information et de la communication et les formations ouvertes et à distance deviennent une priorité pour l'éducation.
http://www.karsenti.ca
Portail pédagogique du RÉseau pour le développement des Compétences par l'Intégration des Technologies (RÉCIT) de la Commission scolaire de Charlevoix. Activités et projets pédagogiques d'intégration des technologies.
http://www.planete-education.com/recit/
Bienvenue sur Mediachimie.org, le site de documentation et d’information sur la chimie, ses métiers et ses formations.
Depuis la Haute Antiquité, les sciences et l’innovation ont amélioré la qualité de la vie des hommes et sont liées au développement de l’économie et de la prospérité des états. Pourtant, actuellement, leurs applications, et notamment celles des sciences de la chimie, sont souvent mal connues et injustement décriées pour leurs nuisances potentielles ou avérées lorsqu’il en est fait un usage irrespectueux de leurs règles ou recommandations d’usage. Elles ont pourtant d’innombrables et souvent vitales applications dans la vie de chacun et plus globalement dans le fonctionnement de nos sociétés grâce aux produits de l’industrie que nous pouvons nous procurer, aux techniques que nous pouvons mettre en œuvre, et aux débouchés professionnels offerts.
Les ressources documentaires (articles ou vidéos) sélectionnées dans le site mediachimie sont soit directement accessibles sur le site, soit accessibles via un lien profond vers un site partenaire. Elles émanent des meilleurs experts scientifiques et industriels des sujets traités et sont régulièrement réactualisées.
Le niveau de difficulté de lecture est identifié :
pour tous (accessible à tous) ;
intermédiaire (niveau Bac+3) ;
expert (niveau Bac +5).
Le site offre trois espaces afin d’accueillir l’internaute selon ses intérêts.
Espace Documents par thème
Les ressources sont indexées par thème et sous-thème d’intérêt sociétal. Les citoyens, les medias, les relais d’opinions mais aussi les scientifiques non spécialistes du domaine traité peuvent ainsi mieux connaître les pratiques scientifiques en prise directe avec l’actualité et certaines problématiques de société. Les ressources choisies visent aussi à répondre avec honnêteté et rigueur scientifique aux interrogations et aux inquiétudes que les applications des sciences de la chimie peuvent soulever.
Espace Éducation
Les ressources documentaires sont classées par ligne des nouveaux programmes des classes d’enseignement secondaire et choisies pour aider les enseignants à intéresser et à motiver les élèves en leur faisant découvrir des pratiques scientifiques et industrielles en prise directe avec l’actualité et les problématiques de société et pour revaloriser le domaine scientifique et ses métiers.
Espace Métiers
Cet espace a été conçu en collaboration étroite avec les acteurs industriels et universitaires des métiers de la chimie afin de renseigner efficacement les jeunes et leurs familles sur tous les aspects des métiers et sur les filières de formation d’un secteur d’avenir trop mal connu, alors qu’il recrute et offre de nombreuses opportunités et des emplois variés pour des jeunes de niveau CAP à Bac +8.
Depuis la Haute Antiquité, les sciences et l’innovation ont amélioré la qualité de la vie des hommes et sont liées au développement de l’économie et de la prospérité des états. Pourtant, actuellement, leurs applications, et notamment celles des sciences de la chimie, sont souvent mal connues et injustement décriées pour leurs nuisances potentielles ou avérées lorsqu’il en est fait un usage irrespectueux de leurs règles ou recommandations d’usage. Elles ont pourtant d’innombrables et souvent vitales applications dans la vie de chacun et plus globalement dans le fonctionnement de nos sociétés grâce aux produits de l’industrie que nous pouvons nous procurer, aux techniques que nous pouvons mettre en œuvre, et aux débouchés professionnels offerts.
Les ressources documentaires (articles ou vidéos) sélectionnées dans le site mediachimie sont soit directement accessibles sur le site, soit accessibles via un lien profond vers un site partenaire. Elles émanent des meilleurs experts scientifiques et industriels des sujets traités et sont régulièrement réactualisées.
Le niveau de difficulté de lecture est identifié :
pour tous (accessible à tous) ;
intermédiaire (niveau Bac+3) ;
expert (niveau Bac +5).
Le site offre trois espaces afin d’accueillir l’internaute selon ses intérêts.
Espace Documents par thème
Les ressources sont indexées par thème et sous-thème d’intérêt sociétal. Les citoyens, les medias, les relais d’opinions mais aussi les scientifiques non spécialistes du domaine traité peuvent ainsi mieux connaître les pratiques scientifiques en prise directe avec l’actualité et certaines problématiques de société. Les ressources choisies visent aussi à répondre avec honnêteté et rigueur scientifique aux interrogations et aux inquiétudes que les applications des sciences de la chimie peuvent soulever.
Espace Éducation
Les ressources documentaires sont classées par ligne des nouveaux programmes des classes d’enseignement secondaire et choisies pour aider les enseignants à intéresser et à motiver les élèves en leur faisant découvrir des pratiques scientifiques et industrielles en prise directe avec l’actualité et les problématiques de société et pour revaloriser le domaine scientifique et ses métiers.
Espace Métiers
Cet espace a été conçu en collaboration étroite avec les acteurs industriels et universitaires des métiers de la chimie afin de renseigner efficacement les jeunes et leurs familles sur tous les aspects des métiers et sur les filières de formation d’un secteur d’avenir trop mal connu, alors qu’il recrute et offre de nombreuses opportunités et des emplois variés pour des jeunes de niveau CAP à Bac +8.
http://www.mediachimie.org
Ce didacticiel offre des informations de base sur l'utilisation de l'imagerie numérique afin de convertir et rendre accessible le contenu de notre héritage culturel. Il introduit également certains concepts défendus par la Bibliothèque de l'Université Cornell, en particulier l'intérêt des conditions pré requises d'étalonnage avant d'entreprendre une opération d'imagerie numérique. Vous y trouverez des informations techniques mises à jour, des formules mathématiques et des contrôles de connaissances conçus pour tester votre niveau de compréhension.
http://www.library.cornell.edu/preservation/tutorial-french/
Ce site propose de centraliser les activités créées avec JClic Author par les enseignants du primaire.
Son intérêt est de permettre d’utiliser en ligne ces activités, de les télécharger, de laisser un commentaire, de rapporter un bug sur chacune d’elles au moyen des forums.
JClic Player qui permet d’utiliser les activités téléchargées sans connexion est disponible ici
JClic peut également être installé sur une clé USB. Il devient "portable" et peut ainsi être lancé sur n’importe quel ordinateur. ici
Son intérêt est de permettre d’utiliser en ligne ces activités, de les télécharger, de laisser un commentaire, de rapporter un bug sur chacune d’elles au moyen des forums.
JClic Player qui permet d’utiliser les activités téléchargées sans connexion est disponible ici
JClic peut également être installé sur une clé USB. Il devient "portable" et peut ainsi être lancé sur n’importe quel ordinateur. ici
http://jclic.clicapplic.net
Accompagnement des enseignants, guides d'apprentissage et ressources pédagogiques.
http://www.sebastienstasse.com
GeoRezo vous invite à partager, enrichir et proposer vos compétences dans les nombreux domaines techniques, organisationels, juridiques et humains des Systèmes d'Information Géographique (SIG). Animé par une équipe de passionnés, ce site est un portail francophone destiné à vous aider au travers de forums thématiques et techniques. Vous trouverez une foule d'informations dans les quatre sections principales du site : Communauté, Ressources, Emploi et Marché.
http://georezo.net
Le site "Leçons et exercices interactifs au Fondamental" fait peau neuve sous un nouveau nom: Larecre.net.
Il regroupe près de 700 exercices et leçons pour tout le fondamental réalisés par Claude Vandersaenen et Michel Neroucheff. Nous espérons vous y rencontrer le plus rapidement possible en attendant vos différentes appréciations. En vous inscrivant à notre "Newsletter", vous serez averti régulièrement de la mise en place de nouveaux exercices.
À propos
Ce site est principalement réservé aux élèves de l'enseignement fondamental en Belgique ou de l'enseignement primaire dans d'autres pays francophones. Les leçons et les exercices ont été créés généralement en fonction du socle des compétences mis en vigueur dans l'enseignement en Belgique mais peut convenir pour d'autres pays. Le site pourra aussi servir aux personnes en apprentissage de la langue française.
La Récré est un site principalement réservé aux élèves de l'enseignement fondamental en Belgique ou de l'enseignement primaire dans d'autres pays francophones. www.larecre.net
Description
La Récré est un site principalement réservé aux élèves de l'enseignement fondamental en Belgique ou de l'enseignement primaire dans d'autres pays francophones.
Les leçons et les exercices ont été créés généralement en fonction du socle des compétences mis en vigueur dans l'enseignement en Belgique mais peut convenir pour d'autres pays.
Le site pourra aussi servir aux personnes en apprentissage de la langue française.
Il regroupe près de 700 exercices et leçons pour tout le fondamental réalisés par Claude Vandersaenen et Michel Neroucheff. Nous espérons vous y rencontrer le plus rapidement possible en attendant vos différentes appréciations. En vous inscrivant à notre "Newsletter", vous serez averti régulièrement de la mise en place de nouveaux exercices.
À propos
Ce site est principalement réservé aux élèves de l'enseignement fondamental en Belgique ou de l'enseignement primaire dans d'autres pays francophones. Les leçons et les exercices ont été créés généralement en fonction du socle des compétences mis en vigueur dans l'enseignement en Belgique mais peut convenir pour d'autres pays. Le site pourra aussi servir aux personnes en apprentissage de la langue française.
La Récré est un site principalement réservé aux élèves de l'enseignement fondamental en Belgique ou de l'enseignement primaire dans d'autres pays francophones. www.larecre.net
Description
La Récré est un site principalement réservé aux élèves de l'enseignement fondamental en Belgique ou de l'enseignement primaire dans d'autres pays francophones.
Les leçons et les exercices ont été créés généralement en fonction du socle des compétences mis en vigueur dans l'enseignement en Belgique mais peut convenir pour d'autres pays.
Le site pourra aussi servir aux personnes en apprentissage de la langue française.
http://www.larecre.net
Création de la Chaire UNESCO
La Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC) a été créée à l'UQAM en 2009. Cette jeune Chaire s’appuie sur les travaux plus anciens de l'Observatoire des réformes en éducation (ORÉ). Les membres de cette équipe interdisciplinaire accompagnent les ministères de l'éducation, les systèmes éducatifs, les institutions d'enseignement supérieur et les universités dans leurs processus complexes de réformes curriculaires. Les équipes de la CUDC sont actives sur les scènes nationale et internationale.
Une expertise en ingénierie du curriculum
Les cadres de référence des réformes des systèmes éducatifs impliquent de nouveaux rôles et responsabilités chez les intervenants alors que les fondements des réformes sont encore en débat. Si aujourd'hui les réformes curriculaires avancent bon train, des difficultés d'ordre divers persistent. Il y a une nécessité de consolider et de formaliser des démarches curriculaires par des assises théoriques et pratiques non équivoques. Ce processus dynamique et complexe de réforme curriculaire est au cœur des préoccupations des chercheurs œuvrant à la CUDC. Ces chercheurs conjuguent des regards d'horizons disciplinaires variés. Les réformes sont replacées dans leurs propres contextes sociaux, éthiques, culturels, politiques et économiques. Élaborant des méthodologies spécifiques de développement curriculaire, ils privilégient une vision curriculaire systémique qui veille à la cohérence entre les différentes composantes d'une réforme en vue d'en favoriser l'efficacité, la pertinence et la faisabilité.
Un objectif méthodologique
L'équipe interdisciplinaire la CUDC poursuit l'objectif général de dégager progressivement les éléments fondateurs d'une méthodologie opérationnelle d'analyse systémique, de construction et d'adaptation des curriculums, en une véritable ingénierie du curriculum. Cet objectif général et cette perspective à long terme positionnent depuis plusieurs années l'équipe des experts de la CUDC sur la scène internationale des réformes contemporaines des systèmes éducatifs, tant au niveau de l'enseignement supérieur que de l'éducation de base et de la formation initiale et continue des maîtres.
Des axes de recherche et d'intervention
Les membres de la CUDC sont des chercheurs et experts internationaux qui s'intéressent aux curriculums à travers les axes suivants: les fondements théoriques et pratiques des réformes; les méthodologies de développement des curriculums et la refonte des programmes de formation; les politiques d'évaluation et l'élaboration d'outils d'évaluation des acquis des étudiants; la gestion administrative et la mise en œuvre des réformes; la formation initiale et continue des enseignants; l'intégration des TIC dans les systèmes éducatifs; l'appropriation de l'innovation par les acteurs: l'implémentation et l'implantation des réformes.
Des partenariats
L’équipe de la CUDC développe des partenariats avec le Bureau international de l’éducation de l’UNESCO à Genève (BIE), le bureau de l’UNESCO à Kinshasa, la section Recherche et prospective en éducation du secteur de l’éducation de l’UNESCO à Paris, le Centre canadien de recherche et de développement international (CRDI), l’Agence universitaire de la francophonie (AUF), le Ministère de l’éducation, des loisirs et du sport du Québec (MELS), l’Union économique et monétaire Ouest africaine (UEMOA), l’Institut de statistique de l’UNESCO à Montréal (ISU), l’Organisation internationale de la francophonie (OIF), la Chaire UNESCO en sciences de l’éducation de Brazzaville, l’Université Laurentienne à Sudbury en Ontario.
Des projets en cours
- L’élaboration de nouveaux curricula dans les institutions d’enseignement supérieur du Bénin, de la Côte d’Ivoire, du Niger et du Togo (UEMOA)
- Le recadrage de la réforme de l’éducation de base en Côte d’Ivoire (Banque Mondiale).
- La définition du cadre d’orientation curriculaire de l’enseignement primaire, secondaire et professionnel en République Démocratique du Congo (UNESCO).
- La réforme de l’éducation de base au Niger (Fonds catalytique).
- L’évaluation de l’implantation de la réforme de la formation générale de base des adultes au Québec (MELS).
La Chaire UNESCO de développement curriculaire (CUDC) a été créée à l'UQAM en 2009. Cette jeune Chaire s’appuie sur les travaux plus anciens de l'Observatoire des réformes en éducation (ORÉ). Les membres de cette équipe interdisciplinaire accompagnent les ministères de l'éducation, les systèmes éducatifs, les institutions d'enseignement supérieur et les universités dans leurs processus complexes de réformes curriculaires. Les équipes de la CUDC sont actives sur les scènes nationale et internationale.
Une expertise en ingénierie du curriculum
Les cadres de référence des réformes des systèmes éducatifs impliquent de nouveaux rôles et responsabilités chez les intervenants alors que les fondements des réformes sont encore en débat. Si aujourd'hui les réformes curriculaires avancent bon train, des difficultés d'ordre divers persistent. Il y a une nécessité de consolider et de formaliser des démarches curriculaires par des assises théoriques et pratiques non équivoques. Ce processus dynamique et complexe de réforme curriculaire est au cœur des préoccupations des chercheurs œuvrant à la CUDC. Ces chercheurs conjuguent des regards d'horizons disciplinaires variés. Les réformes sont replacées dans leurs propres contextes sociaux, éthiques, culturels, politiques et économiques. Élaborant des méthodologies spécifiques de développement curriculaire, ils privilégient une vision curriculaire systémique qui veille à la cohérence entre les différentes composantes d'une réforme en vue d'en favoriser l'efficacité, la pertinence et la faisabilité.
Un objectif méthodologique
L'équipe interdisciplinaire la CUDC poursuit l'objectif général de dégager progressivement les éléments fondateurs d'une méthodologie opérationnelle d'analyse systémique, de construction et d'adaptation des curriculums, en une véritable ingénierie du curriculum. Cet objectif général et cette perspective à long terme positionnent depuis plusieurs années l'équipe des experts de la CUDC sur la scène internationale des réformes contemporaines des systèmes éducatifs, tant au niveau de l'enseignement supérieur que de l'éducation de base et de la formation initiale et continue des maîtres.
Des axes de recherche et d'intervention
Les membres de la CUDC sont des chercheurs et experts internationaux qui s'intéressent aux curriculums à travers les axes suivants: les fondements théoriques et pratiques des réformes; les méthodologies de développement des curriculums et la refonte des programmes de formation; les politiques d'évaluation et l'élaboration d'outils d'évaluation des acquis des étudiants; la gestion administrative et la mise en œuvre des réformes; la formation initiale et continue des enseignants; l'intégration des TIC dans les systèmes éducatifs; l'appropriation de l'innovation par les acteurs: l'implémentation et l'implantation des réformes.
Des partenariats
L’équipe de la CUDC développe des partenariats avec le Bureau international de l’éducation de l’UNESCO à Genève (BIE), le bureau de l’UNESCO à Kinshasa, la section Recherche et prospective en éducation du secteur de l’éducation de l’UNESCO à Paris, le Centre canadien de recherche et de développement international (CRDI), l’Agence universitaire de la francophonie (AUF), le Ministère de l’éducation, des loisirs et du sport du Québec (MELS), l’Union économique et monétaire Ouest africaine (UEMOA), l’Institut de statistique de l’UNESCO à Montréal (ISU), l’Organisation internationale de la francophonie (OIF), la Chaire UNESCO en sciences de l’éducation de Brazzaville, l’Université Laurentienne à Sudbury en Ontario.
Des projets en cours
- L’élaboration de nouveaux curricula dans les institutions d’enseignement supérieur du Bénin, de la Côte d’Ivoire, du Niger et du Togo (UEMOA)
- Le recadrage de la réforme de l’éducation de base en Côte d’Ivoire (Banque Mondiale).
- La définition du cadre d’orientation curriculaire de l’enseignement primaire, secondaire et professionnel en République Démocratique du Congo (UNESCO).
- La réforme de l’éducation de base au Niger (Fonds catalytique).
- L’évaluation de l’implantation de la réforme de la formation générale de base des adultes au Québec (MELS).
http://www.cudc.uqam.ca/
OpenStreetMap est une carte du monde librement modifiable, faite par des gens comme vous.
Les données sont libres d'être téléchargées et utilisées, sous les termes d'une licence ouverte. Créez un compte d'utilisateur pour améliorer la carte.
Les données sont libres d'être téléchargées et utilisées, sous les termes d'une licence ouverte. Créez un compte d'utilisateur pour améliorer la carte.
http://www.openstreetmap.org
Piwik est le phpMyVisites nouvelle génération. Piwik a pour objectif de fournir une alternative open source à Google Analytics.
phpMyVisites est un puissant logiciel gratuit et libre (licence GPL) de statistiques et de mesure d'audience de sites Internet.
phpMyVisites donne de très nombreuses informations sur les visiteurs d'un site internet, les pages vues, le matériel utilisé, les moteurs de recherches et les mots clés, etc. L'interface est agréable et pratique, l'installation entièrement automatisée et très simple.
phpMyVisites est un puissant logiciel gratuit et libre (licence GPL) de statistiques et de mesure d'audience de sites Internet.
phpMyVisites donne de très nombreuses informations sur les visiteurs d'un site internet, les pages vues, le matériel utilisé, les moteurs de recherches et les mots clés, etc. L'interface est agréable et pratique, l'installation entièrement automatisée et très simple.
http://piwik.org
WampServer est une plate-forme de développement Web sous Windows pour des applications Web dynamiques à l’aide du serveur Apache2, du langage de scripts PHP et d’une base de données MySQL. Il possède également PHPMyAdmin pour gérer plus facilement vos bases de données.
Plate-forme de développement Web sous Windows. Il vous permet de développer des applications Web dynamiques à l'aide du serveur Apache2, du langage de scripts PHP et d'une base de données MySQL. Il possède également PHPMyAdmin et SQLite Manager pour gérer plus facilement vos bases de données.
Plate-forme de développement Web sous Windows. Il vous permet de développer des applications Web dynamiques à l'aide du serveur Apache2, du langage de scripts PHP et d'une base de données MySQL. Il possède également PHPMyAdmin et SQLite Manager pour gérer plus facilement vos bases de données.
http://www.wampserver.com
Le Réseau de Recherche Adaptech est composé d’une équipe de chercheurs, d'étudiants et de consommateurs. Nous menons des études concernant les étudiants collégiaux et universitaires ayant divers types de handicaps au Canada. Fondé en 1996, nous sommes situés au Collège Dawson à Montréal.
Le Réseau de Recherche Adaptech a développé, pendant des années, plusieurs outils et ressources qui pourraient être utiles pour les membres de la communauté, incluant une large base de données de technologies informatiques adaptatives « gratuites ou peu coûteuses » et un ensemble de vidéos de démonstrations présentant les capacités de certaines de ces technologies.
Base de données de technologies gratuites ou peu coûteuses : Windows
Base de données de technologies gratuites ou peu coûteuses Mac OS
Base de données de technologies gratuites ou peu coûteuses : Apps de Apple (iPod touch, iPhone et iPad)
Options d’accessibilité intégrées pour Windows 7
Options d’accessibilité intégrées pour Mac OS X
Options d’accessibilité intégrées pour iPod Touch (4e Gén), iPhone 3G+, et iPad.
Le Réseau de Recherche Adaptech a développé, pendant des années, plusieurs outils et ressources qui pourraient être utiles pour les membres de la communauté, incluant une large base de données de technologies informatiques adaptatives « gratuites ou peu coûteuses » et un ensemble de vidéos de démonstrations présentant les capacités de certaines de ces technologies.
Base de données de technologies gratuites ou peu coûteuses : Windows
Base de données de technologies gratuites ou peu coûteuses Mac OS
Base de données de technologies gratuites ou peu coûteuses : Apps de Apple (iPod touch, iPhone et iPad)
Options d’accessibilité intégrées pour Windows 7
Options d’accessibilité intégrées pour Mac OS X
Options d’accessibilité intégrées pour iPod Touch (4e Gén), iPhone 3G+, et iPad.
http://www.adaptech.org/fr/
Métiers de l'enseignement, de l'administration, du sanitaire et du social... Toutes ces professions ont en commun des modalités de recrutement par voie de concours. Les candidatures sont nombreuses et la sélection est sévère. Pour réussir, une bonne préparation s'impose !
http://www.cap-concours.fr
Le projet de création d’une université francophone au service du développement africain a été présenté et adopté au Sommet des Chefs d’Etat et de Gouvernement des pays ayant le français en partage, à Dakar, en mai 1989. Il a permis, en octobre 1990, l’ouverture de l’Université Senghor, établissement privé de 3ème cycle reconnu d’utilité publique internationale.
L’Université Senghor, Opérateur direct de la Francophonie, offre, depuis maintenant plus de 20 ans, des formations pluridisciplinaires et pluri-thématiques consacrées au développement durable dans un contexte de mondialisation. Elle a pour vocation de former et de perfectionner des cadres de haut niveau des secteurs public et privé et d’orienter leurs aptitudes vers l’exercice des responsabilités dans certains domaines prioritaires pour le développement.
L’Université Senghor, université francophone internationale à finalité professionnelle, œuvrant au service du développement africain, n’en est pas moins ouverte à tous les francophones qu’elle prépare aux métiers du développement dans la ligne des Sommets de la Francophonie qui se sont tenus à Ouagadougou en 2004, à Bucarest en 2006, à Québec en 2008, à Montreux en 2010. Elle pilote des projets en matière de développement à travers les travaux des ses étudiants, tissant notamment un réseau de compétences et d’expertises au moyen de la professionnalisation de ses auditeurs, de formations continues et à distance.
L’Université Senghor, Opérateur direct de la Francophonie, offre, depuis maintenant plus de 20 ans, des formations pluridisciplinaires et pluri-thématiques consacrées au développement durable dans un contexte de mondialisation. Elle a pour vocation de former et de perfectionner des cadres de haut niveau des secteurs public et privé et d’orienter leurs aptitudes vers l’exercice des responsabilités dans certains domaines prioritaires pour le développement.
L’Université Senghor, université francophone internationale à finalité professionnelle, œuvrant au service du développement africain, n’en est pas moins ouverte à tous les francophones qu’elle prépare aux métiers du développement dans la ligne des Sommets de la Francophonie qui se sont tenus à Ouagadougou en 2004, à Bucarest en 2006, à Québec en 2008, à Montreux en 2010. Elle pilote des projets en matière de développement à travers les travaux des ses étudiants, tissant notamment un réseau de compétences et d’expertises au moyen de la professionnalisation de ses auditeurs, de formations continues et à distance.
http://www.usenghor-francophonie.org
Mission Nutrition* est un programme unique visant à favoriser l'acquisition de saines habitudes alimentaires, à promouvoir la pratique d'activités physiques et à assurer le développement d'une bonne estime de soi. Au moyen d'activités stimulantes et d'un ensemble de ressources conçues en fonction du programme scolaire, il permet aux élèves de la maternelle au secondaire 2 (8e année) d'explorer et d'acquérir de bonnes habitudes de vie.
Des activités d'apprentissage interactives et amusantes à utiliser en classe et à la maison afin d'inculquer aux enfants de bonnes habitudes de vie !
Faites en sorte que l'adoption de bonnes habitudes alimentaires, l'activité physique et une estime de soi positive soient importantes pour les jeunes de la maternelle au secondaire 2 (8e année).
Conçu par des diététistes canadiennes avec le concours d'enseignants canadiens, le programme Mission Nutrition* est une initiative fondée sur un engagement envers la croissance et le développement sains des enfants.
Des activités d'apprentissage interactives et amusantes à utiliser en classe et à la maison afin d'inculquer aux enfants de bonnes habitudes de vie !
Faites en sorte que l'adoption de bonnes habitudes alimentaires, l'activité physique et une estime de soi positive soient importantes pour les jeunes de la maternelle au secondaire 2 (8e année).
Conçu par des diététistes canadiennes avec le concours d'enseignants canadiens, le programme Mission Nutrition* est une initiative fondée sur un engagement envers la croissance et le développement sains des enfants.
http://www.missionnutrition.ca
Le Centre de développement pédagogique pour la formation générale en science et technologie (CDP) offre formation et soutien en science et en technologie aux formateurs-accompagnateurs de commissions scolaires et d'établissements scolaires privés.
http://www2.cslaval.qc.ca/cdp/
Bienvenue sur le site de MAFALDA, Machine spécialisée dans la Fabrication de Labyrinthes et de Dédales aux tracés Aléatoires.
MAFALDA permet de créer des labyrinthes de formes rectangulaires, polygonales ou circulaires, à partir de données entrées par les Internautes. Elle en calcule automatiquement la solution et enregistre les figures les plus complexes dans une galerie mise à jour en temps réel. Dernière nouveauté, MAFALDA vous propose desormais de parcourir les dédales créés de façon interactive !
MAFALDA permet de créer des labyrinthes de formes rectangulaires, polygonales ou circulaires, à partir de données entrées par les Internautes. Elle en calcule automatiquement la solution et enregistre les figures les plus complexes dans une galerie mise à jour en temps réel. Dernière nouveauté, MAFALDA vous propose desormais de parcourir les dédales créés de façon interactive !
http://www.echodelta.net/mafalda/
Cartes thématiques ou muettes qui peuvent être utilisés par les enseignants et les élèves comme matériels didactiques dans les séquences d'apprentissage des cours d'histoire.
http://rea.ccdmd.qc.ca/ri/atlas/
Banque de documents multimédias (photos et séquences vidéo) illustrant des poupons dans un contexte de service de garde québécois (installation et milieu familial). Ce laboratoire permet d’actualiser plusieurs compétences liées au programme de techniques d’éducation à l’enfance ainsi que de réaliser des apprentissages significatifs de façon autonome.
http://rea.ccdmd.qc.ca/ri/poupons/
Banque de documents multimédias présente des séquences vidéo et des photos illustrant des enfants dans un contexte de service de garde en milieu scolaire québécois. Laboratoire d’observation qui permet de suivre dans leurs activités les enfants de 5 à 12 ans et les éducatrices de deux services de garde.
http://rea.ccdmd.qc.ca/ri/5-12ans/
À propos
Le Groupe d'éducation et d'écosurveillance de l'eau (G3E) favorise la participation active des collectivités québécoises et canadiennes vis-à-vis la protection des écosystèmes aquatiques.
Mission
Depuis 1989, nous développons des programmes qui encouragent les citoyens de tous âges à accroître leur compréhension des milieux naturels aquatiques et à participer activement à leur protection.
Notre équipe de professionnels prend plaisir à partager ses connaissances sur les cours d'eau et à former les acteurs en environnement des communautés pour les aider à travailler en partenariat avec les citoyens.
Nous désirons que chaque collectivité garde un œil sur une des plus précieuses ressources qu'elle possède : l'eau.
Description de l’entreprise
Pour ce faire, il développe des programmes et des outils d'acquisition et de transfert de connaissances en matière de surveillance écologique de l'eau.
Le Groupe d'éducation et d'écosurveillance de l'eau (G3E) favorise la participation active des collectivités québécoises et canadiennes vis-à-vis la protection des écosystèmes aquatiques.
Mission
Depuis 1989, nous développons des programmes qui encouragent les citoyens de tous âges à accroître leur compréhension des milieux naturels aquatiques et à participer activement à leur protection.
Notre équipe de professionnels prend plaisir à partager ses connaissances sur les cours d'eau et à former les acteurs en environnement des communautés pour les aider à travailler en partenariat avec les citoyens.
Nous désirons que chaque collectivité garde un œil sur une des plus précieuses ressources qu'elle possède : l'eau.
Description de l’entreprise
Pour ce faire, il développe des programmes et des outils d'acquisition et de transfert de connaissances en matière de surveillance écologique de l'eau.
http://www.g3e-ewag.ca
Capsules vidéo visant à enrichir les pratiques pédagogiques du personnel scolaire : formations sur des éléments du renouveau pédagogique, activités vécues en classe, ressources pédagogiques, etc.
http://www.csduroy.qc.ca/capsules/
Sauvez-moi de l'effroyable Récitus! - Situation d'apprentissage et d'évaluation (SAÉ) en univers social.
http://www.csrdn.qc.ca/pedagogie/recitus/
Portail de ressources pédagogiques de l'Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) s’adressant aux personnes intéressées par l'intégration des technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement et l’éducation : professeurs, conseillers, étudiants, ...
http://www2.uqtr.ca/hee/site_1/
Je suis PE depuis 11 ans et j'enseigne en CM depuis 7 ans. J'ai beaucoup changé ma façon d'enseigner en lisant de nombreux ouvrages pédagogiques américains et français qui m'ont apporté un autre regard sur la pédagogie et la place de l'élève. J'ai obtenu mon CAFIPEMF l'année dernière tout en faisant fonction, ce que j'ai beaucoup apprécié ! Mon mémoire portait sur la lecture au cycle 3. Cette année, j'ai deux stagiaires. J'enseigne à Angers, dans le Maine-et-Loire.
http://universdemaclasse.blogspot.fr
Apprendre devient un jeu d'enfants : de nombreux jeux, quiz, ateliers interactifs et éducatifs réalisés avec des enseignants.
http://education.francetv.fr/espace_ludoeducatif/ludo/index.html
Modèle d’environnement techno-pédagogique optimal qui met en évidence les conditions favorisant l’utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC) comme moyen de suppléance à l’écriture pour des élèves de premier cycle du primaire présentant des difficultés de motricité fine.
http://www.recitadaptscol.qc.ca/ecrire/FCKFiles/File/etpo/
Partage de recherche, de lecture, d'information, de conseils... concernant les handicaps invisibles : dyslexie, dysorthographie, dyspraxie, dysgraphie, dyscalculie, et Trouble Déficitaire d'Attention avec Hyperactivité (TDAH). Et les Enfants Intellectuellement Précoces (EIP, HP, APIE) qui peuvent également être touchés par un handicap invisible.
http://www.dysmoi.fr
Projet multidisciplinaire d’intégration pédagogique de la robotique au secteur des Sourds de l'école secondaire Lucien-Pagé à la Commission scolaire de Montréal qui touche particulièrement les cours d'informatique, de mathématiques, d'arts plastiques et de français.
http://www2.csdm.qc.ca/LPage/sds/robotique/
Le site Internet Aérobix est un outil conçu pour l’apprentissage des principaux mouvements utilisés dans les cours de groupe de disciplines telles que l’aérobie, le step et l’aéroboxe. Il a été réalisé par deux enseignantes d’éducation physique qui travaillent dans le domaine de l’activité physique aérobie depuis plus de 20 ans.
Les exercices en groupe ont beaucoup évolué et servent de plus en plus de méthode d’entraînement. Plusieurs éléments expliquent l’intérêt pour ce type de cours : musiques stimulantes, effet motivateur du groupe, mouvements de danse, chorégraphies plus ou moins complexes, etc.
Les cours d’aérobie ont maintenant des variantes, dont le step et l’aéroboxe. On offre des cours pour tous les goûts, tous les niveaux de condition physique, tous les âges, et ce tant dans les centres de conditionnement physique que dans les salles de loisirs municipaux ou les établissements d’enseignement. Au collégial, par exemple, on estime à environ 12000 par année le nombre de personnes s’adonnant à ce type d’activité physique.
Aérobix permet de visualiser plus de 160 mouvements associés à l’aérobie, au step ou à l’aéroboxe. Vous avez accès à une base de données qui, selon vos critères de recherche, vous dirige vers des fiches contenant plusieurs renseignements relatifs au mouvement :
La discipline associée (aérobie, step ou aéroboxe);
Les noms du mouvement en français et en anglais;
Une description écrite ou une animation démontrant les pas du mouvement;
Une séquence vidéo de tous les mouvements;
Le niveau d’intensité du mouvement (avec et sans saut);
La durée (temps musicaux) de chacun des mouvements;
Les options pour modifier les mouvements en intensité ou en complexité.
Le logiciel comporte aussi un volet d’information sur certains concepts théoriques concernant la décomposition des mouvements ainsi que la relation avec le temps et la musique. Enfin, vous pourrez consulter et visualiser neuf chorégraphies décomposées et commentées qui vous aideront à comprendre et à mettre en œuvre une chorégraphie personnelle.
Les exercices en groupe ont beaucoup évolué et servent de plus en plus de méthode d’entraînement. Plusieurs éléments expliquent l’intérêt pour ce type de cours : musiques stimulantes, effet motivateur du groupe, mouvements de danse, chorégraphies plus ou moins complexes, etc.
Les cours d’aérobie ont maintenant des variantes, dont le step et l’aéroboxe. On offre des cours pour tous les goûts, tous les niveaux de condition physique, tous les âges, et ce tant dans les centres de conditionnement physique que dans les salles de loisirs municipaux ou les établissements d’enseignement. Au collégial, par exemple, on estime à environ 12000 par année le nombre de personnes s’adonnant à ce type d’activité physique.
Aérobix permet de visualiser plus de 160 mouvements associés à l’aérobie, au step ou à l’aéroboxe. Vous avez accès à une base de données qui, selon vos critères de recherche, vous dirige vers des fiches contenant plusieurs renseignements relatifs au mouvement :
La discipline associée (aérobie, step ou aéroboxe);
Les noms du mouvement en français et en anglais;
Une description écrite ou une animation démontrant les pas du mouvement;
Une séquence vidéo de tous les mouvements;
Le niveau d’intensité du mouvement (avec et sans saut);
La durée (temps musicaux) de chacun des mouvements;
Les options pour modifier les mouvements en intensité ou en complexité.
Le logiciel comporte aussi un volet d’information sur certains concepts théoriques concernant la décomposition des mouvements ainsi que la relation avec le temps et la musique. Enfin, vous pourrez consulter et visualiser neuf chorégraphies décomposées et commentées qui vous aideront à comprendre et à mettre en œuvre une chorégraphie personnelle.
http://aerobix.ccdmd.qc.ca
Les chiffres significatifs est un site Internet s'adressant à tout étudiant de Sciences ou de Techniques. Il est particulièrement utile dans les séances de laboratoire pour les calculs à partir des mesures prises. Bref, ce site traite, de façon interactive, du calcul d'erreur et de la méthode des chiffres significatifs. En plus de présenter une grande variété d'exemples et d'exercices, ce site contient un module d'analyse d'expressions mathématiques que l'étudiant peut utiliser pour apprendre et pour travailler rapidement et efficacement avec les chiffres significatifs. Ce site inclut également une introduction à la méthode des extrêmes et à la méthode du calcul différentiel pour le calcul d'erreur, ainsi qu'une section sur les tableaux de lecture et de résultats, et une section sur l'utilisation d'un tableur pour tracer des graphiques avec des valeurs expérimentales.
http://www.ccdmd.qc.ca/ri/chiffres/
La célèbre carte au trésor du professeur Atomix a été retrouvée. Selon la légende, la personne qui parvient à répondre aux énigmes posées par les habitants des divers pays signalés sur la carte pourra recomposer le Sésame qui ouvre le coffre. 6 villes sont représentées sur cette carte, on raconte que dans chaque ville il faut trouver la réponse à deux énigmes. A chaque énigme résolue une partie du sésame est donnée. Dans chaque ville, des indices ont été cachés pour aider les aventuriers à trouver la réponse. Une fois les 12 mots trouvés, il suffit de recomposer le sésame, le trésor n'est plus très loin... Jusqu'à présent personne n'est parvenu à retrouver ce trésor. L'histoire raconte même que les personnes qui ont tenté l'aventure ne sont jamais parvenues à se rencontrer pour réunir les mots de passe qu'ils ont découvert... Et toi oseras-tu relever le défi?
Sciences express est une création de Unisciel, l’Université des Sciences en Ligne et de Beebac, le réseau social pédagogique. Unisciel est l’Université numérique des sciences fondamentales (Mathématiques, Physique, Chimie, Informatique, Sciences de la Vie, de la Terre et de l’Univers). Elle regroupe une trentaine d’établissements universitaires français. Unisciel propose en outre plusieurs milliers de ressources pédagogiques universitaires de qualité de type cours, exercices, examens, simulations, vidéos,… Le réseau Beebac (plus de 16000 membres) permet de retrouver des milliers de ressources et de poser des questions à la communauté.
Sciences express est une création de Unisciel, l’Université des Sciences en Ligne et de Beebac, le réseau social pédagogique. Unisciel est l’Université numérique des sciences fondamentales (Mathématiques, Physique, Chimie, Informatique, Sciences de la Vie, de la Terre et de l’Univers). Elle regroupe une trentaine d’établissements universitaires français. Unisciel propose en outre plusieurs milliers de ressources pédagogiques universitaires de qualité de type cours, exercices, examens, simulations, vidéos,… Le réseau Beebac (plus de 16000 membres) permet de retrouver des milliers de ressources et de poser des questions à la communauté.
http://www.sciences-express.com
Centre d'enseignement et de ressources scientifique s'adressant aussi bien aux enfants qu'aux parents et aux éducateurs. Nous présentons aux enfants les différents musées des sciences et les projets d'expo-sciences, tout en les familiarisant avec le monde des dinosaures et d'autres découvertes scientifiques.
TryScience.org, agent de promotion des sciences et de la technologie, présente des activités interactives à faire en ligne ou en mode autonome qui ont été élaborées par les différents centres scientifiques et technologies du monde.Le monde fascinant des sciences s'adresse à tous! C'est pourquoi TryScience et plus de 400 centres vous invitent à étudier, à découvrir et à expérimenter les sciences.
TryScience est une gracieuseté d'IBM Corporation, du New York Hall of Science (NYHOS), de l'Association des centres scientifiques et technologiques (ASTC) ainsi que de centres scientifiques de plusieurs pays.
TryScience.org, agent de promotion des sciences et de la technologie, présente des activités interactives à faire en ligne ou en mode autonome qui ont été élaborées par les différents centres scientifiques et technologies du monde.Le monde fascinant des sciences s'adresse à tous! C'est pourquoi TryScience et plus de 400 centres vous invitent à étudier, à découvrir et à expérimenter les sciences.
TryScience est une gracieuseté d'IBM Corporation, du New York Hall of Science (NYHOS), de l'Association des centres scientifiques et technologiques (ASTC) ainsi que de centres scientifiques de plusieurs pays.
http://www.tryscience.org/fr/
Jeux éducatifs en physique pour les enfants de 8 à 12 ans, sur le thème des machines simples (plans inclinés, leviers, roue, poulies et engrenages).
http://www.universcience.fr/juniors/machines-simples/experiences-ludiques/
La série présente des histoires de la vie quotidienne de deux grands amis: Walter, un inventeur et spécialiste du recyclage, et Tandoori, un poulet hyperactif qui entraîne souvent le duo dans des situations rocambolesques! Comme tous les grands duos, Abbott & Costello, Laurel & Hardy, Shrek et son âne, l’un des personnages « crée la catastrophe » Tandoori tandis que l’autre Walter « sauve la situation», habituellement avec des idées très innovatrices et loufoques.
La vision de Walter d’un monde pro environnemental est toujours drôle et contagieuse. Être écolo, c’est dans l’ADN de Walter - il utilise son tandem au lieu d’une voiture pour se rendre au travail, et même alors qu’il est censé relaxer pendant son anniversaire sur un navire de croisière, il n’hésite pas à sauter par-dessus bord pour aller récupérer des ordures jetées en mer ! Notre duo de héros s’assure que chaque épisode soit rempli d’humour burlesque - une signature propre à la série animée de Walter & Tandoori.
Afin de devenir le citoyen le plus vert qui soit, vous devrez amasser autant d’écodollars que vous le pouvez en posant des gestes verts : planter des arbres, composter, prendre soin de votre animal de compagnie, construire des structures écoresponsables dans votre maison et votre voisinage, tout en vous tenant loin des produits polluants et dangereux.
La vision de Walter d’un monde pro environnemental est toujours drôle et contagieuse. Être écolo, c’est dans l’ADN de Walter - il utilise son tandem au lieu d’une voiture pour se rendre au travail, et même alors qu’il est censé relaxer pendant son anniversaire sur un navire de croisière, il n’hésite pas à sauter par-dessus bord pour aller récupérer des ordures jetées en mer ! Notre duo de héros s’assure que chaque épisode soit rempli d’humour burlesque - une signature propre à la série animée de Walter & Tandoori.
Afin de devenir le citoyen le plus vert qui soit, vous devrez amasser autant d’écodollars que vous le pouvez en posant des gestes verts : planter des arbres, composter, prendre soin de votre animal de compagnie, construire des structures écoresponsables dans votre maison et votre voisinage, tout en vous tenant loin des produits polluants et dangereux.
http://www.waltertandoori.com/fr
L'Office de la propriété intellectuelle du Canada, organisme de service spécial (OSS) au sein d'Industrie Canada, est le principal responsable de l'administration et du traitement des demandes de propriété intellectuelle au Canada. Les secteurs d'activité de l'OPIC sont les suivants :
les brevets visent les nouvelles inventions (procédé, machine, fabrication, composition de matériaux) ou toute amélioration nouvelle et utile d'une invention existante;
Une marque de commerce comprend un mot (ou des mots), un dessin, ou une combinaison de ces éléments, servant à caractériser les produits ou les services d'une personne ou d'un organisme et à les distinguer de ceux que d'autres offrent sur le marché.
les droits d'auteur protègent les œuvres artistiques, dramatiques, musicales ou littéraires (y compris les programmes informatiques), ainsi que trois autres objets du droit d'auteur soit : la prestation, l'enregistrement sonore et le signal de communication;
les dessins industriels concernent les caractéristiques visuelles touchant la configuration (forme), le motif ou les éléments décoratifs (ou toute combinaison de ces éléments), appliqués à un article manufacturé;
les topographies de circuits intégrés font référence à la configuration tridimensionnelle de circuits électroniques incorporés dans des circuits intégrés ou des schémas de montage.
les brevets visent les nouvelles inventions (procédé, machine, fabrication, composition de matériaux) ou toute amélioration nouvelle et utile d'une invention existante;
Une marque de commerce comprend un mot (ou des mots), un dessin, ou une combinaison de ces éléments, servant à caractériser les produits ou les services d'une personne ou d'un organisme et à les distinguer de ceux que d'autres offrent sur le marché.
les droits d'auteur protègent les œuvres artistiques, dramatiques, musicales ou littéraires (y compris les programmes informatiques), ainsi que trois autres objets du droit d'auteur soit : la prestation, l'enregistrement sonore et le signal de communication;
les dessins industriels concernent les caractéristiques visuelles touchant la configuration (forme), le motif ou les éléments décoratifs (ou toute combinaison de ces éléments), appliqués à un article manufacturé;
les topographies de circuits intégrés font référence à la configuration tridimensionnelle de circuits électroniques incorporés dans des circuits intégrés ou des schémas de montage.
http://www.opic.ic.gc.ca
La Commission est un organisme de réglementation économique investi du pouvoir d'établir, soit de façon obligatoire, soit à la demande d'un intéressé, les redevances à être versées pour l'utilisation d'oeuvres protégées par le droit d'auteur, lorsque la gestion de ce droit est confiée à une société de gestion collective. La Commission exerce aussi un pouvoir de surveillance des ententes intervenues entre utilisateurs et sociétés de gestion et délivre elle-même des licences lorsque le titulaire du droit d'auteur est introuvable.
http://www.cb-cda.gc.ca
-
http://csrdn.recit.qc.ca/diffpedagogique/
"Azad et Laura numérique" est la première méthode de lecture 100% numérique, destinée à être utilisée sur un ordinateur, une tablette numérique ou un tableau numérique interactif. Réalisée dans le cadre du service public, elle est entièrement gratuite et libre de droits.
A qui est-elle destinée ?
Elle s'adresse bien sûr à tous les enfants en âge d'apprendre à lire, à l'école ou à la maison, et en particulier à ceux qui, pour des raisons diverses, ne sont pas en mesure de suivre une scolarité normale :
enfants malades ou hospitalisés ;
enfants handicapés, atteints de troubles fonctionnels ou psychologiques ;
enfants scolarisés par correspondance.
Elle convient également aux enfants connaissant des difficultés d'apprentissage identifiées ou non :
dyslexie ou dysorthographie ;
hyperactivité ;
dyspraxie, ... etc.
Quels sont les avantages du numérique par rapport au papier ?
Cette méthode ne prétend pas se substituer à un apprentissage traditionnel. Par contre, elle apporte des éléments complémentaires qui peuvent considérablement aider un élève en difficulté :
tous les éléments sont sonorisés (lectures, consignes, exercices, lorsqu'on les survole avec la souris) ;
80% des exercices sont corrigés par l'ordinateur.
elle offre un environnement ludique attrayant pour l'enfant.
Tous les modes d'utilisation sont possibles : à l'école ou à la maison, seul ou en groupe, avec ou sans la présence d'un adulte. Dans tous les cas, l'enfant reste en situation d'apprentissage.
Comment l'acquérir et l'utiliser ?
"Azad et Laura numérique" est une méthode entièrement gratuite, réalisée sous licence "creative commons", libre de droits dans le cadre d'une utilisation non commerciale. Elle a été réalisée par une équipe publique composée d'enseignants, de spécialistes de l'apprentissage de la lecture et de techniciens (voir ci-dessous l'origine du projet). Elle a été testée dans des classes de CP et continue de faire l'objet d'expérimentations sur une plus grande échelle.
Il est possible, à partir de ce site, soit de l'utiliser en ligne, soit de la télécharger. Nous conseillons vivement la deuxième solution. En effet, la méthode est composée de 32 chapitres "pesant" chacun 20 à 30 Mo. Le temps d'ouverture d'un chapitre est long (2 à 3 minutes en moyenne) et il peut arriver que certaines images ne se téléchargent pas (selon le paramétrage de votre navigateur).
Dans le cas d'un téléchargement, vous disposez de l'ensemble des fichiers (850 Mo) sur votre ordinateur. L'utilisation est plus fluide et plus conviviale.
Le temps de téléchargement, selon la vitesse de votre connexion, peut varier de 15 minutes à 2 heures.
"Azad et Laura" est destinée à être diffusée le plus largement possible auprès de tous ceux qui peuvent en avoir une utilité : professionnels de l'éducation, parents d'élèves, enfants. Les fichiers sont "open source", c'est-à-dire qu'ils peuvent être modifiés, adaptés, transformés, selon les besoins de chacun.
Licence
"Azad et Laura numérique" est sous licence "creative commons" BY- NC - SA, c'est-à-dire :
Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage à l'identique
"Le titulaire des droits autorise l'exploitation de l'oeuvre originale à des fins non commerciales, ainsi que la création d'oeuvres dérivées, à condition qu'elles soient distribuées sous une licence identique à celle qui régit l'oeuvre originale et que les noms des auteurs originaux soient conservés."
A qui est-elle destinée ?
Elle s'adresse bien sûr à tous les enfants en âge d'apprendre à lire, à l'école ou à la maison, et en particulier à ceux qui, pour des raisons diverses, ne sont pas en mesure de suivre une scolarité normale :
enfants malades ou hospitalisés ;
enfants handicapés, atteints de troubles fonctionnels ou psychologiques ;
enfants scolarisés par correspondance.
Elle convient également aux enfants connaissant des difficultés d'apprentissage identifiées ou non :
dyslexie ou dysorthographie ;
hyperactivité ;
dyspraxie, ... etc.
Quels sont les avantages du numérique par rapport au papier ?
Cette méthode ne prétend pas se substituer à un apprentissage traditionnel. Par contre, elle apporte des éléments complémentaires qui peuvent considérablement aider un élève en difficulté :
tous les éléments sont sonorisés (lectures, consignes, exercices, lorsqu'on les survole avec la souris) ;
80% des exercices sont corrigés par l'ordinateur.
elle offre un environnement ludique attrayant pour l'enfant.
Tous les modes d'utilisation sont possibles : à l'école ou à la maison, seul ou en groupe, avec ou sans la présence d'un adulte. Dans tous les cas, l'enfant reste en situation d'apprentissage.
Comment l'acquérir et l'utiliser ?
"Azad et Laura numérique" est une méthode entièrement gratuite, réalisée sous licence "creative commons", libre de droits dans le cadre d'une utilisation non commerciale. Elle a été réalisée par une équipe publique composée d'enseignants, de spécialistes de l'apprentissage de la lecture et de techniciens (voir ci-dessous l'origine du projet). Elle a été testée dans des classes de CP et continue de faire l'objet d'expérimentations sur une plus grande échelle.
Il est possible, à partir de ce site, soit de l'utiliser en ligne, soit de la télécharger. Nous conseillons vivement la deuxième solution. En effet, la méthode est composée de 32 chapitres "pesant" chacun 20 à 30 Mo. Le temps d'ouverture d'un chapitre est long (2 à 3 minutes en moyenne) et il peut arriver que certaines images ne se téléchargent pas (selon le paramétrage de votre navigateur).
Dans le cas d'un téléchargement, vous disposez de l'ensemble des fichiers (850 Mo) sur votre ordinateur. L'utilisation est plus fluide et plus conviviale.
Le temps de téléchargement, selon la vitesse de votre connexion, peut varier de 15 minutes à 2 heures.
"Azad et Laura" est destinée à être diffusée le plus largement possible auprès de tous ceux qui peuvent en avoir une utilité : professionnels de l'éducation, parents d'élèves, enfants. Les fichiers sont "open source", c'est-à-dire qu'ils peuvent être modifiés, adaptés, transformés, selon les besoins de chacun.
Licence
"Azad et Laura numérique" est sous licence "creative commons" BY- NC - SA, c'est-à-dire :
Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage à l'identique
"Le titulaire des droits autorise l'exploitation de l'oeuvre originale à des fins non commerciales, ainsi que la création d'oeuvres dérivées, à condition qu'elles soient distribuées sous une licence identique à celle qui régit l'oeuvre originale et que les noms des auteurs originaux soient conservés."
http://www.azadetlauranumerique.fr
Équipe des jeunes élèves constructeurs de robots du Collège de Béthusy à Lausanne (Suisse).
http://www.roboteens.ch
Musée virtuel du Canada (MVC) est votre guichet unique en ligne sur les musées canadiens et leurs collections. C'est un espace mettant en vedette plus de 600 expositions virtuelles, près d'un million d'images et une mine de contenus multimédias captivants. Découvrez l'univers des arts, des sciences et de l'histoire et explorez l'expérience canadienne racontée par les musées.
http://www.museevirtuel-virtualmuseum.ca
Réalisé par un professeur de mathématiques, le site multimaths propose aux professeurs, élèves et parents des ressources pédagogiques numériques pour l'enseignement des mathématiques à l'école primaire et au collège.
Ces ressources sont gratuites, librement téléchargeables, utilisables et diffusables. Elles fonctionnent pour la plupart indifféremment avec un ordinateur équipé de Windows, Mac OS ou Linux, et peuvent être utilisées aussi bien en ligne qu'en version locale.
Primaths est un projet mené depuis juin 2006 dans le cadre du Groupe Tice de l'Académie de Dijon, sous la direction de M. Detilleux, Inspecteur Pédagogique Régional.
Primaths est logiciel de calcul mental destiné à la fois aux élèves de primaire et de collège et à leurs enseignants :
Primaths offre à l'élève un entrainement progressif au calcul mental, en proposant une gamme d'exercices paramétrables ;
Primaths permet également aux enseignants de mettre en place facilement une évaluation de calcul mental, paramétrable elle aussi.
Contenu de l'application :
Nombres entiers :
Additions
Soustractions
Complémentaires
Multiplications
Divisions
Produits et quotients "courants"
Critères de divisibilité
Méli-mélo d'opérations
Le nombre manquant
Ecrire un nombre en chiffres (nouveau)
Nombres décimaux :
Additions
Soustractions
Multiplications et divisions par 10, 100 et 1 000
Multiplications et divisions par 0.1, 0.01 et 0.001
Fractions :
Simplifications assistées
Simplifications
Fractions égales
Additions de fractions décimales
Soustractions de fractions décimales
Multiplications de fractions décimales
Jeux mathématiques :
Carrés magiques
Pyramide de nombres
Le nombre cible (additions)
Le nombre cible (Multiplications)
Le compte est bon (nouveau)
Sudoku (nouveau)
Ces ressources sont gratuites, librement téléchargeables, utilisables et diffusables. Elles fonctionnent pour la plupart indifféremment avec un ordinateur équipé de Windows, Mac OS ou Linux, et peuvent être utilisées aussi bien en ligne qu'en version locale.
Primaths est un projet mené depuis juin 2006 dans le cadre du Groupe Tice de l'Académie de Dijon, sous la direction de M. Detilleux, Inspecteur Pédagogique Régional.
Primaths est logiciel de calcul mental destiné à la fois aux élèves de primaire et de collège et à leurs enseignants :
Primaths offre à l'élève un entrainement progressif au calcul mental, en proposant une gamme d'exercices paramétrables ;
Primaths permet également aux enseignants de mettre en place facilement une évaluation de calcul mental, paramétrable elle aussi.
Contenu de l'application :
Nombres entiers :
Additions
Soustractions
Complémentaires
Multiplications
Divisions
Produits et quotients "courants"
Critères de divisibilité
Méli-mélo d'opérations
Le nombre manquant
Ecrire un nombre en chiffres (nouveau)
Nombres décimaux :
Additions
Soustractions
Multiplications et divisions par 10, 100 et 1 000
Multiplications et divisions par 0.1, 0.01 et 0.001
Fractions :
Simplifications assistées
Simplifications
Fractions égales
Additions de fractions décimales
Soustractions de fractions décimales
Multiplications de fractions décimales
Jeux mathématiques :
Carrés magiques
Pyramide de nombres
Le nombre cible (additions)
Le nombre cible (Multiplications)
Le compte est bon (nouveau)
Sudoku (nouveau)
http://www.multimaths.net
L’enseignant Jocelyn Dagenais propose sur son site des outils et ressources technologiques pour l'enseignement et l’apprentissage dans le cadre des cours de mathématiques au secondaire : logiciels, applets java et fichiers Cabri, ressources pour la calculatrice TI-Nspire CAS, tableau blanc interactif (TBI) Activboard, etc.
http://www.lapageadage.com
L’appréciation des couleurs et des différentes palettes de couleurs est une affaire personnelle, chacun se retrouve dans un thème ou préfère un ton.
On peut choisir les couleurs que l’on veut utiliser juste par instinct, mais cela peut s’avérer bien plus compliqué qu’on ne peut le penser.
Chaque couleur a ses propres qualités, les tons chauds ou froids donnent des impressions différentes en décoration sans parler des associations de couleurs qui sont un procédé plus technique qu’on ne le croit.
Une fois que l’on comprend certaines choses comme la signification et l’impression que donne une couleur, le rôle des couleurs complémentaires, l’association des couleurs et biens d’autres, on peut alors prévoir les résultats et comprendre l’effet que ces dernières produisent avant de se lancer.
Ce site vous permet d’avoir des notions élémentaires sur les couleurs (couleurs primaires, secondaires, tertiaires, complémentaires, chaudes, froides….), leurs significations, avec quelles autres couleur peut-on les associer et biens d’autres …
Ce site vous propose également une liste de couleurs avec ses différents codes couleurs HTML, RVB et CMJN.
Enfin vous trouverez des nuanciers de couleurs universels, en ligne, comme le nuancier RAL ou PANTONE, avec leurs différents codes.
On peut choisir les couleurs que l’on veut utiliser juste par instinct, mais cela peut s’avérer bien plus compliqué qu’on ne peut le penser.
Chaque couleur a ses propres qualités, les tons chauds ou froids donnent des impressions différentes en décoration sans parler des associations de couleurs qui sont un procédé plus technique qu’on ne le croit.
Une fois que l’on comprend certaines choses comme la signification et l’impression que donne une couleur, le rôle des couleurs complémentaires, l’association des couleurs et biens d’autres, on peut alors prévoir les résultats et comprendre l’effet que ces dernières produisent avant de se lancer.
Ce site vous permet d’avoir des notions élémentaires sur les couleurs (couleurs primaires, secondaires, tertiaires, complémentaires, chaudes, froides….), leurs significations, avec quelles autres couleur peut-on les associer et biens d’autres …
Ce site vous propose également une liste de couleurs avec ses différents codes couleurs HTML, RVB et CMJN.
Enfin vous trouverez des nuanciers de couleurs universels, en ligne, comme le nuancier RAL ou PANTONE, avec leurs différents codes.
http://www.toutes-les-couleurs.com
Comment-calculer.com est un site proposant des outils de calcul, des calculatrices et des convertisseurs en ligne gratuits et variés passant par des programmes de conversion de poids, conversion de longueur, convertisseur de monnaie, calculatrice en ligne, calcul pourcentage ou encore des programmes pour calculer les périmètres, les aires et les volumes des différentes figures géométriques tout en définissant les différentes formules qui leur sont associées, avec des exercices d'applications en plus des propriétés des différentes figures.
Comment-calculer.com est un site proposant des programmes simple d'utilisation pour faciliter à l'utilisateur bon nombre d'opérations.
Ce site est aussi bien dédié aux étudiants, qu'aux parents et à toute personne souhaitant se simplifier la vie.
Comment-calculer.com est un site proposant des programmes simple d'utilisation pour faciliter à l'utilisateur bon nombre d'opérations.
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http://www.comment-calculer.com
Ce site vous propose plus de 900 problèmes à travers de nombreuses activités mathématiques. Plus de 1500 récréations et problèmes mathématiques !
Ce site a été créé en souvenir de DIOPHANTE, mathématicien grec, qui nous a laissé de remarquables ouvrages d'arithmétique. L'objectif est de constituer une vaste bibliothèque de problèmes mathématiques avec les énoncés et les solutions classés par thèmes et selon leur niveau de difficulté et de proposer chaque mois plusieurs problèmes à la sagacité des lecteurs qui ont toute latitude pour envoyer leurs réponses.
Ce site a été créé en souvenir de DIOPHANTE, mathématicien grec, qui nous a laissé de remarquables ouvrages d'arithmétique. L'objectif est de constituer une vaste bibliothèque de problèmes mathématiques avec les énoncés et les solutions classés par thèmes et selon leur niveau de difficulté et de proposer chaque mois plusieurs problèmes à la sagacité des lecteurs qui ont toute latitude pour envoyer leurs réponses.
http://www.diophante.fr
Jeux interactifs éducatifs pour les enfants de 3 à 10 ans : jeux animés, dessins, coloriages, découpages, pliages, ...
Jeux éducatifs pour enfants de 3 à 7 ans
Découvrez vite les dessins-animés éducatifs interactifs qui feront le bonheur de votre enfant et des parents !
Devenez un membre privilégié de GENIKIDS et accédez à tous les jeux gratuits pour votre enfant ! Pour devenir membre de GENIKIDS, il suffit simplement d'indiquer une adresse e-mail valide !
En vous abonnant, contrôlez l'horloge parentale et gérer le temps de jeu de votre enfant.
Accédez à l'ensemble du site web et à tous ses dessins-animés éducatifs interactifs (Geni English en option selon le type d'abonnement).
S'exercer tout en s'amusant !
Le jeu ludo-éducatif est un moyen astucieux pour l'enfant d'avoir une approche simple et amusante de l'apprentissage des chiffres, des formes géométriques, et bien sûr de la langue, de l'expression orale et écrite.
L'enfant y découvre les merveilles de la flore et de la faune, le fonctionnement du corps humain, le monde des dinosaures, mais aussi quelques règles d'hygiène de vie et de sécurité.
Ce site transporte l'enfant dans une multitude de mondes imaginaires à travers des contes, des créatures disparues, et des contrées lointaines. Mieux, l'enfant pourra directement agir sur ces univers et ainsi totalement s'y familiariser.
Ces activités stimulent l'esprit inventif des enfants à travers des activités de dessins, de coloriages, de découpages et sans oublier les activités musicales.
Le jeu reste l'un des meilleurs moyens d'inciter l'enfant à s'initier à des matières qui, dans un autre cadre, auraient pu lui paraître rébarbatives.
Jeux éducatifs pour enfants de 3 à 7 ans
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L'enfant y découvre les merveilles de la flore et de la faune, le fonctionnement du corps humain, le monde des dinosaures, mais aussi quelques règles d'hygiène de vie et de sécurité.
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Ces activités stimulent l'esprit inventif des enfants à travers des activités de dessins, de coloriages, de découpages et sans oublier les activités musicales.
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http://www.genikids.fr
COMPARER DES SOCIÉTÉS À L'AIDE D'UNE BANDE DESSINÉE
Dans ce projet, nous vous proposerons de créer une courte bande dessinée ou un photo-roman à partir du contenu du programme d’univers social au primaire. Nous travaillerons, pour ce projet, à partir de la compétence 3 où deux sociétés sont comparées.
Les élèves, dans ce projet, auront d'abord à s'approprier le contenu des sociétés à l'étude à partir d'un dossier documentaire et d'un cahier de traces. Vous trouverez, sous les onglets de gauche, ces documents c'est-à-dire tous les dossiers documentaires ainsi que les cahiers de traces disponibles pour les élèves et les enseignants.
Par la suite, les élèves devront réaliser l'étape de préparation de leur bande dessinée. Pour les accompagner et suivre les étapes de création d'une bande dessinée, vous trouverez, sous l'onglet, Préparation à la BD, un cahier d'accompagnement pour les élèves selon les sociétés travaillées. Dans ce cahier de préparation, nous retrouvons la mise en situation du projet, les étapes pour la cération du dialogue en lien avec le contenu étudié ainsi que le découpage graphique. Pour ce qui est du dialogue, les élèves seront amenés à créer un court dialogue entre deux personnages provenant de deux sociétés différentes. De plus, les élèves auront à choisir leurs images. Les images sont fournies aux élèves et se trouvent aussi sous le menu de gauche.
Toutes ces étapes sont prélables à la réalisation d'une bonne bande dessinée.
Finalement, une fois toutes ces étapes franchies, à partir d'un logiciel de présentation ou d'un logiciel facilitant la création de bandes dessinées, les élèves réalisent leur bande dessinée.
Il est à noter que pour faciliter l'étape de création de bande dessinée et de mise n page, les élèves auront accès à une banque d'images et de personnages. Ces banques se trouvent aussi sous les onglets de gauche.
Dans ce projet, nous vous proposerons de créer une courte bande dessinée ou un photo-roman à partir du contenu du programme d’univers social au primaire. Nous travaillerons, pour ce projet, à partir de la compétence 3 où deux sociétés sont comparées.
Les élèves, dans ce projet, auront d'abord à s'approprier le contenu des sociétés à l'étude à partir d'un dossier documentaire et d'un cahier de traces. Vous trouverez, sous les onglets de gauche, ces documents c'est-à-dire tous les dossiers documentaires ainsi que les cahiers de traces disponibles pour les élèves et les enseignants.
Par la suite, les élèves devront réaliser l'étape de préparation de leur bande dessinée. Pour les accompagner et suivre les étapes de création d'une bande dessinée, vous trouverez, sous l'onglet, Préparation à la BD, un cahier d'accompagnement pour les élèves selon les sociétés travaillées. Dans ce cahier de préparation, nous retrouvons la mise en situation du projet, les étapes pour la cération du dialogue en lien avec le contenu étudié ainsi que le découpage graphique. Pour ce qui est du dialogue, les élèves seront amenés à créer un court dialogue entre deux personnages provenant de deux sociétés différentes. De plus, les élèves auront à choisir leurs images. Les images sont fournies aux élèves et se trouvent aussi sous le menu de gauche.
Toutes ces étapes sont prélables à la réalisation d'une bonne bande dessinée.
Finalement, une fois toutes ces étapes franchies, à partir d'un logiciel de présentation ou d'un logiciel facilitant la création de bandes dessinées, les élèves réalisent leur bande dessinée.
Il est à noter que pour faciliter l'étape de création de bande dessinée et de mise n page, les élèves auront accès à une banque d'images et de personnages. Ces banques se trouvent aussi sous les onglets de gauche.
https://sites.google.com/site/labandedessineeenuniverssocial
Informatique-enseignant.com est un site d'informations et de ressources pour aider l'enseignant à faire de l'informatique un véritable outil pédagogique au sein de sa classe.
Vous y trouverez des tutoriels vidéos, des guides complets sur l'utilisation de programmes ou de plateformes d'apprentissage, de logiciels, de sites web à découvrir, de TICE et bien d'autres choses encore...
Vous y trouverez des tutoriels vidéos, des guides complets sur l'utilisation de programmes ou de plateformes d'apprentissage, de logiciels, de sites web à découvrir, de TICE et bien d'autres choses encore...
http://www.informatique-enseignant.com
Le site s'adresse en particulier aux professeurs de lycée qui veulent illustrer leurs cours ainsi qu'aux étudiants, aux lycéens et à toute autre personne ... Vous y trouvez de nombreuses simulations d'expériences de physique et de chimie, des TP de physique-chimie pour le lycée, un logiciel complet pour traiter vos notes. Et aussi des jeux pour vous détendre.
http://gilbert.gastebois.pagesperso-orange.fr
PREST est un centre de formation et de développement pédagogique destiné à l'enseignement et à la promotion de la science et de la technologie pour le primaire et le secondaire qui s'appuie sur une expertise terrain acquise au cours des dix dernières années.
Il propose une variété de situations d'apprentissage du préscolaire au premier cycle du secondaire, tant pour la clientèle régulière que pour l'adaptation scolaire.
Par le biais d'expérimentations, d'observations, de questionnements et d'argumentation, les élèves structurent et raffinent leur compréhension des phénomènes scientifiques et technologiques qui les entourent.
Différentes formations sont disponibles pour les enseignants, les conseillers pédagogiques et les gestionnaires.
Il propose une variété de situations d'apprentissage du préscolaire au premier cycle du secondaire, tant pour la clientèle régulière que pour l'adaptation scolaire.
Par le biais d'expérimentations, d'observations, de questionnements et d'argumentation, les élèves structurent et raffinent leur compréhension des phénomènes scientifiques et technologiques qui les entourent.
Différentes formations sont disponibles pour les enseignants, les conseillers pédagogiques et les gestionnaires.
http://prest.csbe.qc.ca
Site officiel du personnage des dessins animés de Caillou. On y trouve des aventures à vivre et une panoplie de nouvelles choses à découvrir pour les enfants de 2 à 6 ans : jeux, activités, coloriages, coin des parents et éducateurs. Caillou, le héros favori des enfants d’âge préscolaire, qui a grandi et va maintenant à l’école, est de retour avec de nouvelles aventures. Il propose aux enfants de nouveaux jeux amusants et des activités diverses et rigolotes qui vont les aider à développer leur imagination et leur créativité.
http://www.caillou.com/indexFR.shtml
Tutoriels Animés est un site qui vous propose gratuitement plus de 150 tutoriels sous forme d'animations interactives (tutoriel : didacticiel). Ces tutoriels sont principalement consacrés à la vidéo et à l'audio vous facilitant ainsi la gestion et l'évolution de vos documents multimédias. De nouvelles rubriques concernant Internet, Windows et le traitement d'image viennent d'être créees. Vous trouverez également quelques astuces regroupant les solutions à des problèmes fréquemment rencontrés.
http://www.tutoriels-animes.com
Le cours INF 6107 - Le web social est conçu de façon à vous permettre de vous approprier à la fois la maîtrise des outils (blogues, wikis, réseaux sociaux, etc.) et des pratiques associées au web social. Il vise en également à vous donner une emprise sur certaines notions des sciences sociales qui permettent de comprendre et d’interpréter les comportements des usagers du web social dans le contexte plus large de la société de l’information et du savoir.
Le cours comporte neuf modules (dont un préliminaire et facultatif) et cinq activités notées, lesquels demanderont au total environ 135 heures de travail. Il exigera de vous que vous travailliez de façon visible sur l’internet public et/ou dans des espaces partagés avec d’autres étudiants sur le web.
Le cours comporte neuf modules (dont un préliminaire et facultatif) et cinq activités notées, lesquels demanderont au total environ 135 heures de travail. Il exigera de vous que vous travailliez de façon visible sur l’internet public et/ou dans des espaces partagés avec d’autres étudiants sur le web.
http://benhur.teluq.uquebec.ca/SPIP/inf6107/
Modules supplémentaires Open Office pour créer des cartes, des croquis, des frises chronologiques, des documents, des courbes, des diagrammes et des animations pour les activités pédagogiques et les cours en histoire-géographie.
http://ooo.hg.free.fr
Dmaths est un logiciel qui s'intègre aux suites bureautiques OpenOffice ( libre ), StarOffice et NeoOffice ( Mac OS X ) et qui facilite l'édition de formules mathématiques et/ou scientifiques. Il permet également d'utiliser directement votre logiciel de dessin préféré et d'incorporer des graphes de fonctions dans un document. Tout comme openoffice, ce logiciel est donc disponible sous Windows, Linux ou Mac OS X, et est sous licence GPL. Vous trouverez des explications supplémentaires et des captures d'écran de la barre d'outil sur la page de présentation. Cette animation vous permettra de voir rapidement les avantages de Dmaths. Le site du projet Dmaths a pour but de fournir une documentation pratique, un forum d'entraide et des liens pédagogiques pour l'enseignement des mathématiques.
http://www.dmaths.org
Educoo.org est une association composée de membres du projet international http://education.openoffice.org, servant de ressource à ce projet. Les objectifs d'Educoo.org * La création d'un réseau de correspondants locaux pour promouvoir l'utilisation d'OpenOffice.org, de la maternelle à l'enseignement supérieur. * La mise en place progressive de ressources mutualisées sur notre | campus libre | * L'amélioration du logiciel OpenOffice.org. (Voir les travaux dev en cours sur la liste de discussion)
http://www.educoo.org
LibreOffice (LibO) est une suite bureautique, dérivée directement de OpenOffice.org, créée par The Document Foundation. Cet embranchement a eu lieu le 28 septembre 2010, dans la continuité du rachat de Sun Microsystems par Oracle. La communauté d'OpenOffice.org décide le 28 septembre 2010 de se détacher d'Oracle et de créer une fondation indépendante, afin de continuer à mettre à disposition le produit LibreOffice. La communauté déclare que The Document Foundation, fondation chargée du développement du logiciel et de la communauté, a été créée afin de se conformer à la charte originelle annoncée par Sun, qui prévoyait que le projet serait indépendant. LibreOffice utilise nativement le format ouvert OpenDocument.
http://www.documentfoundation.org
Exercices éducatifs auto-correctifs libres et gratuits conçus à partir de macros-procédures sous OpenOffice.
http://aleccor.pagesperso-orange.fr
Cours et exercices corrigés pour l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques.
http://www.vive-les-maths.net
