Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ) - Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) - Nouvelles

Articles

• Ce que retiennent les élèves d’une rencontre avec une écrivaine ou un écrivain en classe de français

  17 juin, par Mélissa Dumouchel, Doctorante en éducation & , Université de Sherbrooke & Olivier Dezutter, Professeur & , Université de Sherbrooke
  Nous présentons ici une synthèse des résultats obtenus dans le cadre d’une recherche de maîtrise (Dumouchel, 2020), s’inscrivant dans une plus vaste étude portant sur les activités culturelles dans les écoles (Dezutter, Beaudry, Lemonchois et Falardeau, 2018). La source principale des données réside (...)

• Spiritualité et éducation relative à l’environnement : au cœur d’un nouveau modèle éducationnel

  6 juin, par Renée Bédard, Conseillère en transfert
  Dans ce contexte, comment créer en milieu scolaire des espaces de réflexion propices au développement, chez les jeunes, d’une compétence éco-psycho-spirituelle qui leur permettrait d’être plus conscients de la fragilité de ce monde, de se sentir responsables à l’égard du vivant et de s’engager dans des (...)

• La psychopédagogie du bienêtre au service de la réussite éducative

  30 mai, par Renée Bédard, Conseillère en transfert
  Dans une recherche-action menée de 2016 à 2019, l’équipe de l’étude composée de Nancy Goyette, Stéphane Martineau, Brigitte Gagnon et Julie Bazinet ont créé une communauté d’apprentissage préconisant la psychopédagogie du bienêtre afin de soutenir la réussite éducative des élèves. Cette forme de (...)

• L’école et le développement du pouvoir agir des jeunes du secondaire devant les changements climatiques

  25 mai, par Renée Bédard, Conseillère en transfert
  Les changements climatiques auxquels nous sommes confrontés demandent aux jeunes, particulièrement concernés par le phénomène, de développer leur pouvoir agir afin de promouvoir une plus grande justice sociale et environnementale. L’article L’école et le développement du pouvoir agir des jeunes du (...)

• Écriture inclusive ou l’avenir du français ?

  18 mai, par Ophélie Lambert, Étudiante 2ième cycle & , Sciences de l'éducation - UQTR
  Danielle Omer explique dans « La fin du masculin générique? Expériences et débats autour de l’écriture inclusive » (2020) que la féminisation des noms de métiers, de titres, de grades et de fonctions font scandale auprès de l’Académie française. L’article Écriture inclusive ou l’avenir du français ? (...)

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