Approches et usages pédagonumériques - Technologies de l’information et de la communication pour l’éducation (TICE)

• Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) / Université de Montréal / Collège Ahuntsic - Outil d’aide à la scénarisation (OAS)
  23 août 2016, par Planète-éducation

  Le site Outil d’aide à la scénarisation (OAS) vise à faciliter la conception et la préparation d’activités d’apprentissage recourant aux technologies de l’information et de la communication (TIC) dans le cadre d’un cours portant sur les méthodes d’enseignement et les TIC. Cette ressource rend le design pédagogique accessible aux enseignants, à partir d’une version simplifiée du modèle ADDIE. Il s’agit d’un assistant à la prise de décision qui guide les utilisateurs pas à pas dans la création d’un scénario (...)

• Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) / Université de Montréal - Futurs Profs - Apprendre à enseigner autrement
  13 août 2015, par Planète-éducation

  Le site FutursProfs vise à développer les compétences technopédagogiques des enseignants. Au primaire et au secondaire, la compétence professionnelle 8 est la suivante : intégrer les technologies de l’information et de la communication (TIC) aux fins de préparation et de pilotage d’activités d’enseignement-apprentissage, de gestion de l’enseignement et de développement professionnel. Pour le cours Méthodes d’enseignement et TIC de l’Université de Montréal, la compétence se lit ainsi : intégrer les (...)

• ClasseTICE 1d - Le numérique au service des apprentissages
  25 janvier 2015, par Planète-éducation

  Le site ClasseTICE 1d a pour vocation de recenser les activités et ressources pédagogiques intégrant les technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement (TICE) en classe avec les élèves. L’utilisation des TICE permet de faciliter les apprentissages disciplinaires à l’école primaire et de travailler les items du brevet informatique et internet (B2i). Les ressources technopédagogiques présentées (séquences, séances, matériels, publications, pistes, astuces et conseils, outils en (...)

• EcolaWeb.com - Informatique-enseignant.com - Ressources technopédagogiques pour l’enseignement et l’apprentissage
  5 septembre 2014, par Planète-éducation

  Informatique-enseignant.com est un site d’informations et de ressources pour aider l’enseignant à faire des technologies de l’information et de la communication (TIC), un véritable outil pédagogique au sein de la classe avec ses élèves. Vous y trouverez : des tutoriels, des trucs et astuces, des guides d’apprentissage sur l’utilisation de programmes ou de plateformes d’apprentissage, des logiciels éducatifs, des sites Internet à découvrir, etc. Réalisation de Patrick Finot, enseignant et webmestre, (...)

• Université du Québec - Ressources sur les compétences informationnelles (CI)
  21 janvier 2013, par Planète-éducation

  La Promotion du développement des compétences informationnelles (PDCI) vise à mettre en place des moyens permettant aux établissements de l’Université du Québec d’assurer à leurs étudiants la maîtrise des compétences informationnelles qui leur sont nécessaires dans le cadre de leurs études ainsi que dans l’exercice de leur profession.
  Pourquoi ?
  La maîtrise des compétences informationnelles assure à l’étudiant un savoir et un savoir-faire qui lui permettront de répondre à ses besoins d’information et (...)

• Réseau Canopé - Académie de Limoges - Veille pédagogique second degré
  10 septembre 2012, par Planète-éducation

  Plateforme de veille pédagogique second degré du Canopé de Limoges. Des pistes de travail, des ressources et des informations pour utiliser les technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement (TICE) au collège.

• Université Laval - Faculté des sciences de l’éducation (FSÉ) - Martine Mottet - Technologie éducative - Faire une recherche, ça s’apprend !
  13 août 2012, par Planète-éducation

  Le site « Faire une recherche, ça s’apprend ! » offre aux enseignants du primaire et du secondaire, une méthode et des outils pratiques sur les compétences informationnelles dont l’objectif est de guider les élèves dans une démarche efficace de recherche d’informations sur Internet. Le processus suggéré comporte six étapes : définir le travail, cerner le sujet, trouver une source, évaluer une source, prendre des notes et citer une source, présenter les résultats. Plusieurs situations d’apprentissage se (...)

• L’École branchée - Le magazine de l’enseignement à l’ère du numérique
  24 septembre 2011, par Planète-éducation

  L’École branchée est un organisme sans but lucratif dont la mission est d’aider les enseignants à tirer profit de la technologie pour favoriser la réussite de leurs élèves. Son équipe d’experts en technopédagogie édite un magazine traitant des enjeux de l’enseignement à l’ère du numérique ainsi qu’un fil d’actualité quotidienne destiné aux professionnels de l’éducation, principalement aux niveaux primaire et secondaire. L’École branchée crée aussi les guides pédagogiques SCOOP ! Apprendre avec l’actualité, une (...)

• Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture - TIC UNESCO : un référentiel de compétences pour les enseignants
  17 octobre 2010, par Planète-éducation

  Le référentiel de compétences pour les enseignants en matière de TIC (ICT-CFT) de l’UNESCO a pour objet d’informer les responsables de l’élaboration des politiques de l’éducation, les formateurs d’enseignants, les spécialistes de l’apprentissage professionnel et les enseignants du rôle des TIC dans la réforme de l’éducation et d’aider les États membres à élaborer des normes nationales relatives aux compétences en matière de TIC à l’attention des enseignants conformes à l’approche des plans directeurs sur les (...)

• Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) / Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l’information et de la communication (TIC) en éducation - Edu-portfolio.org
  4 juillet 2008, par Planète-éducation

  Edu-portfolio.org est un outil à grand potentiel cognitif développé avec une vision socioconstructiviste qui permet l’organisation, l’échange et la recherche d’informations. Il est accessible gratuitement pour les apprenants et les enseignants de tous les niveaux scolaires qui désirent en faire un usage pédagogique en classe de la maternelle à l’université. Il offre divers niveaux de protection (le contenu peut être public, protégé ou archivé), de même qu’une interface spécifique pour les formateurs, (...)

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