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	<title>R&#201;CIT Commission scolaire de Charlevoix</title>
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		<title>R&#201;CIT Commission scolaire de Charlevoix</title>
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		<title>Le grenier de Sarah</title>
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		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Yves Duchesne</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Le site Le grenier de Sarah est un espace p&#233;dagogique qui propose aux enseignants des outils permettant d'aborder en classe l'histoire de la Shoah. Le site donne les cl&#233;s de compr&#233;hension du juda&#239;sme, de la vie juive et de la culture yiddish. Le mat&#233;riel didactique est con&#231;u sp&#233;cifiquement pour les enfants de l'&#233;cole primaire, et plus particuli&#232;rement pour les &#233;l&#232;ves de 8 &#224; 11 ans. Le choix des textes et de l'iconographie respecte la sensibilit&#233; propre &#224; cet &#226;ge. La d&#233;marche consiste &#224; explorer des (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.planete-education.com/recit/-Ethique-et-culture-religieuse-.html" rel="directory"&gt;&#201;thique et culture religieuse&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img class=&#039;spip_logos&#039; alt=&quot;&quot; align=&quot;right&quot; src=&quot;http://www.planete-education.com/recit/local/cache-vignettes/L150xH60/arton517-28463.jpg&quot; width=&#039;150&#039; height=&#039;60&#039; style=&#039;&#039; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br class=&#039;autobr&#039; /&gt; &lt;strong&gt;Le site &lt;a href=&quot;http://www.grenierdesarah.org/&quot; class=&#039;spip_out&#039; rel=&#039;external&#039;&gt;Le grenier de Sarah&lt;/a&gt; est un espace p&#233;dagogique qui propose aux enseignants des outils permettant d'aborder en classe l'histoire de la Shoah. Le site donne les cl&#233;s de compr&#233;hension du juda&#239;sme, de la vie juive et de la culture yiddish. Le mat&#233;riel didactique est con&#231;u sp&#233;cifiquement pour les enfants de l'&#233;cole primaire, et plus particuli&#232;rement pour les &#233;l&#232;ves de 8 &#224; 11 ans.&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;Le choix des textes et de l'iconographie respecte la sensibilit&#233; propre &#224; cet &#226;ge. La d&#233;marche consiste &#224; explorer des th&#233;matiques li&#233;es aux t&#233;moignages d'enfants juifs &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&#171; &lt;a href=&quot;http://www.grenierdesarah.org/?rubrique=parcours&quot; class=&#039;spip_out&#039; rel=&#039;external&#039;&gt;Raconte-moi ton histoire&lt;/a&gt; &#187;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; pendant la Seconde Guerre mondiale, afin d'&#233;viter d'aborder frontalement le g&#233;nocide.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;	&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;br class=&#039;autobr&#039; /&gt; &lt;a href=&quot;http://www.grenierdesarah.org/&quot; class=&#039;spip_out&#039; rel=&#039;external&#039;&gt;&lt;strong&gt;&lt;img alt=&quot;Le grenier de Sarah, introduction &#224; l'histoire de la Shoah&quot; height=&#039;259&#039; src=&quot;http://www.planete-education.com/recit/local/cache-vignettes/L360xH259/legrenierdesdc46-4b850.jpg&quot; width=&#039;360&#039; style=&#039;&#039; /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br class=&#039;autobr&#039; /&gt; &lt;strong&gt;Ressources compl&#233;mentaires :&lt;br /&gt;	&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt; &lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.ushmm.org/wlc/fr/&quot; class=&#039;spip_out&#039; rel=&#039;external&#039;&gt;&lt;strong&gt;Encyclop&#233;die multim&#233;dia de la Shoah&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.memorialdelashoah.org/&quot; class=&#039;spip_out&#039; rel=&#039;external&#039;&gt;&lt;strong&gt;M&#233;morial de la Shoah&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt; &lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.fondationshoah.org/&quot; class=&#039;spip_out&#039; rel=&#039;external&#039;&gt;&lt;strong&gt;Fondation pour la m&#233;moire de la Shoah&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://www.cercleshoah.org/&quot; class=&#039;spip_out&#039; rel=&#039;external&#039;&gt;&lt;strong&gt;Cercle d'&#233;tude de la d&#233;portation et de la Shoah&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;a href=&quot;http://d-d.natanson.pagesperso-orange.fr/&quot; class=&#039;spip_out&#039; rel=&#039;external&#039;&gt;&lt;strong&gt;M&#233;moire Juive et &#233;ducation - Dominique Natanson&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://fr.wikipedia.org/wiki/Shoah&quot; class=&#039;spip_out&#039; rel=&#039;external&#039;&gt;Shoah&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; et &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://fr.wikipedia.org/wiki/Portail:Juda%C3%AFsme&quot; class=&#039;spip_out&#039; rel=&#039;external&#039;&gt;Juda&#239;sme&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; dans l'&lt;a href=&quot;http://fr.wikipedia.org/&quot; class=&#039;spip_out&#039; rel=&#039;external&#039;&gt;Encyclop&#233;die Wikip&#233;dia&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.grenierdesarah.org/" class="spip_out"&gt;Le grenier de Sarah, introduction &#224; l'histoire de la Shoah&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Charte de la langue fran&#231;aise &#171; 30 ans &#187;</title>
		<link>http://www.planete-education.com/recit/Charte-de-la-langue-francaise-30.html</link>
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		<dc:date>2007-09-06T21:53:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Yves Duchesne</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Le gouvernement du Qu&#233;bec entreprend une campagne de promotion de la langue fran&#231;aise &#224; l'occasion du 30e anniversaire de la Charte de la langue fran&#231;aise dont le th&#232;me est la langue fran&#231;aise, elle est bien qu&#233;b&#233;coise. C'est en effet le 26 ao&#251;t 1977 que l'Assembl&#233;e nationale adoptait cette pi&#232;ce ma&#238;tresse de la politique linguistique qu&#233;b&#233;coise. La Charte r&#233;affirme la volont&#233; des Qu&#233;b&#233;coises et des Qu&#233;b&#233;cois de faire du fran&#231;ais la langue commune de la soci&#233;t&#233; qu&#233;b&#233;coise, celle par laquelle s'exprime la (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.planete-education.com/recit/-Histoire-et-citoyennete-.html" rel="directory"&gt;Histoire et citoyennet&#233;&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img class=&#039;spip_logos&#039; alt=&quot;&quot; align=&quot;right&quot; src=&quot;http://www.planete-education.com/recit/local/cache-vignettes/L150xH46/arton458-b7326.png&quot; width=&#039;150&#039; height=&#039;46&#039; style=&#039;&#039; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;strong&gt;Le gouvernement du Qu&#233;bec entreprend une &lt;a href=&quot;http://www.spl.gouv.qc.ca/&quot;&gt;campagne de promotion de la langue fran&#231;aise&lt;/a&gt; &#224; l'occasion du 30e anniversaire de la Charte de la langue fran&#231;aise dont le th&#232;me est &lt;a href=&quot;http://www.spl.gouv.qc.ca/&quot;&gt;&lt;em&gt;la langue fran&#231;aise, elle est bien qu&#233;b&#233;coise&lt;/em&gt;&lt;/a&gt;. C'est en effet le 26 ao&#251;t 1977 que l'Assembl&#233;e nationale adoptait cette pi&#232;ce ma&#238;tresse de la politique linguistique qu&#233;b&#233;coise. La Charte r&#233;affirme la volont&#233; des Qu&#233;b&#233;coises et des Qu&#233;b&#233;cois de faire du fran&#231;ais la langue commune de la soci&#233;t&#233; qu&#233;b&#233;coise, celle par laquelle s'exprime la vitalit&#233; sociale, culturelle, intellectuelle et &#233;conomique du Qu&#233;bec. Depuis plus de 30 ans, la politique linguistique qu&#233;b&#233;coise a redonn&#233;, particuli&#232;rement &#224; Montr&#233;al, un visage fran&#231;ais dans l'affichage public et la publicit&#233; commerciale. Elle a permis aux consommateurs francophones d'obtenir des services dans leur langue. Elle a favoris&#233; l'accroissement de l'usage du fran&#231;ais chez les travailleurs et dans la vie des entreprises. Au cours des 30 derni&#232;res ann&#233;es, la Charte a nettement contribu&#233; &#224; renverser plusieurs tendances lourdes qui, avant 1977, repr&#233;sentaient de s&#233;rieux obstacles &#224; la vitalit&#233; de la langue fran&#231;aise au Qu&#233;bec.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align=&quot;justify&quot;&gt; &lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Tautavel il y a 450 000 ans</title>
		<link>http://www.planete-education.com/recit/Tautavel-il-y-a-450-000-ans.html</link>
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		<dc:date>2006-11-23T01:24:56Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Yves Duchesne</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Entre mer et montagne, au pied des contreforts des Pyr&#233;n&#233;es, &#233;tait mis au jour en 1971 un cr&#226;ne vieux de 450 000 ans. Une reconstitution de l'apparence de l'homme de Tautavel et une &#233;vocation de la vie pr&#233;historique.&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.planete-education.com/recit/-Histoire-et-citoyennete-.html" rel="directory"&gt;Histoire et citoyennet&#233;&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img class=&#039;spip_logos&#039; alt=&quot;&quot; align=&quot;right&quot; src=&quot;http://www.planete-education.com/recit/local/cache-vignettes/L150xH79/arton410-14423.jpg&quot; width=&#039;150&#039; height=&#039;79&#039; style=&#039;&#039; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;strong&gt;Entre mer et montagne, au pied des contreforts des Pyr&#233;n&#233;es, &#233;tait mis au jour en 1971 un cr&#226;ne vieux de 450 000 ans. Une reconstitution de l'apparence de l'homme de Tautavel et une &#233;vocation de la vie pr&#233;historique.&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.tautavel.culture.gouv.fr" class="spip_out"&gt;Chasseur de la Pr&#233;histoire : l'homme de Tautavel il y a 450 000 ans&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Ma pr&#233;histoire</title>
		<link>http://www.planete-education.com/recit/Ma-prehistoire.html</link>
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		<dc:date>2006-11-23T01:24:35Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Yves Duchesne</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;L'essentiel sur la pal&#233;oanthropologie et les cultures pr&#233;historiques, de Touma&#239; &#224; Lascaux.&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.planete-education.com/recit/-Histoire-et-citoyennete-.html" rel="directory"&gt;Histoire et citoyennet&#233;&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;L'essentiel sur la pal&#233;oanthropologie et les cultures pr&#233;historiques, de Touma&#239; &#224; Lascaux.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://ma.prehistoire.free.fr" class="spip_out"&gt;Ma pr&#233;histoire&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>L'histoire dans tous ses &#201;tats</title>
		<link>http://www.planete-education.com/recit/L-histoire-dans-tous-ses-Etats.html</link>
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		<dc:date>2006-11-21T19:36:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Yves Duchesne</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Cahier d'activit&#233;s virtuel con&#231;u pour appuyer l'enseignement et l'apprentissage dans les cours d'histoire de la civilisation occidentale. Les aspects politiques de l'&#233;volution de l'&#201;tat &#224; travers les quatre grandes p&#233;riodes traditionnelles de l'histoire occidentale : l'Antiquit&#233; (de la cit&#233;-&#201;tat grecque &#224; l'Empire romain), le Moyen &#194;ge (l'&#201;tat f&#233;odal), les Temps modernes (l'&#201;tat moderne) et l'&#201;poque contemporaine (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.planete-education.com/recit/-Histoire-et-citoyennete-.html" rel="directory"&gt;Histoire et citoyennet&#233;&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;strong&gt;Cahier d'activit&#233;s virtuel con&#231;u pour appuyer l'enseignement et l'apprentissage dans les cours d'histoire de la civilisation occidentale. Les aspects politiques de l'&#233;volution de l'&#201;tat &#224; travers les quatre grandes p&#233;riodes traditionnelles de l'histoire occidentale : l'Antiquit&#233; (de la cit&#233;-&#201;tat grecque &#224; l'Empire romain), le Moyen &#194;ge (l'&#201;tat f&#233;odal), les Temps modernes (l'&#201;tat moderne) et l'&#201;poque contemporaine (l'&#201;tat-nation).&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.ccdmd.qc.ca/ri/histoire/" class="spip_out"&gt;L'histoire dans tous ses &#201;tats&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Il &#233;tait une fois en 1820...</title>
		<link>http://www.planete-education.com/recit/Il-etait-une-fois-en-1820.html</link>
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		<dc:date>2006-11-08T14:32:09Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Yves Duchesne</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Situation d'apprentissage et d'&#233;valuation (SA&#201;) du R&#201;CIT de l'Univers social qui vous plongera dans la soci&#233;t&#233; qu&#233;b&#233;coise de 1820 &#224; travers la vie de diff&#233;rents personnages : le b&#251;cheron, la religieuse, la couturi&#232;re, le politicien, le marchand, le journalier et l'agriculteur. Des images, des cartes g&#233;ographiques, des textes, des histoires et des lettres aideront les &#233;l&#232;ves &#224; bien comprendre le mode de vie de (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.planete-education.com/recit/-Histoire-et-citoyennete-.html" rel="directory"&gt;Histoire et citoyennet&#233;&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img class=&#039;spip_logos&#039; alt=&quot;&quot; align=&quot;right&quot; src=&quot;http://www.planete-education.com/recit/local/cache-vignettes/L150xH117/arton276-c1eeb.jpg&quot; width=&#039;150&#039; height=&#039;117&#039; style=&#039;&#039; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;font size=&quot;4&quot;&gt; &lt;/font&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;S&lt;strong&gt;ituation d'apprentissage et d'&#233;valuation&lt;/strong&gt; (SA&#201;) du R&#201;CIT de l'Univers social qui vous plongera dans la soci&#233;t&#233; qu&#233;b&#233;coise de 1820 &#224; travers la vie de diff&#233;rents personnages : le b&#251;cheron, la religieuse, la couturi&#232;re, le politicien, le marchand, le journalier et l'agriculteur. Des images, des cartes g&#233;ographiques, des textes, des histoires et des lettres aideront les &#233;l&#232;ves &#224; bien comprendre le mode de vie de l'&#233;poque.&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://1820.recitus.qc.ca" class="spip_out"&gt;Il &#233;tait une fois en 1820...&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>L'Empire romain sur Internet</title>
		<link>http://www.planete-education.com/recit/L-Empire-romain-sur-Internet.html</link>
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		<dc:date>2006-11-08T14:31:44Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Yves Duchesne</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Situation d'apprentissage et d'&#233;valuation (SA&#201;) qui a &#233;t&#233; con&#231;ue par le R&#201;CIT de l'univers social pour les &#233;l&#232;ves et les enseignants du premier cycle du secondaire au Qu&#233;bec. L'environnement d'apprentissage porte sur l'histoire et le d&#233;veloppement de la Rome antique ainsi que de la romanisation de la soci&#233;t&#233;. Le contenu et les t&#226;ches ont &#233;t&#233; organis&#233;s pour respecter l'esprit du programme par (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.planete-education.com/recit/-Histoire-et-citoyennete-.html" rel="directory"&gt;Histoire et citoyennet&#233;&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img class=&#039;spip_logos&#039; alt=&quot;&quot; align=&quot;right&quot; src=&quot;http://www.planete-education.com/recit/local/cache-vignettes/L150xH120/arton275-1f6d9.jpg&quot; width=&#039;150&#039; height=&#039;120&#039; style=&#039;&#039; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;strong&gt;Situation d'apprentissage et d'&#233;valuation (SA&#201;) qui a &#233;t&#233; con&#231;ue par le R&#201;CIT de l'univers social pour les &#233;l&#232;ves et les enseignants du premier cycle du secondaire au Qu&#233;bec. L'environnement d'apprentissage porte sur l'histoire et le d&#233;veloppement de la Rome antique ainsi que de la romanisation de la soci&#233;t&#233;. Le contenu et les t&#226;ches ont &#233;t&#233; organis&#233;s pour respecter l'esprit du programme par comp&#233;tences.&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://rome.recitus.qc.ca" class="spip_out"&gt;L'Empire romain sur Internet&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Pr&#233;histoire de l'art</title>
		<link>http://www.planete-education.com/recit/Prehistoire-de-l-art.html</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.planete-education.com/recit/Prehistoire-de-l-art.html</guid>
		<dc:date>2006-11-08T01:50:41Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Yves Duchesne</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Site d&#233;di&#233; aux origines de l'art en pr&#233;histoire. Une rubrique jeunesse consacr&#233;e &#224; une pr&#233;sentation de la pr&#233;histoire avec des questionnaires.&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.planete-education.com/recit/-Histoire-et-citoyennete-.html" rel="directory"&gt;Histoire et citoyennet&#233;&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;strong&gt;Site d&#233;di&#233; aux origines de l'art en pr&#233;histoire. Une rubrique jeunesse consacr&#233;e &#224; une pr&#233;sentation de la pr&#233;histoire avec des questionnaires.&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://pagesperso-orange.fr/olivier.masini/" class="spip_out"&gt;Pr&#233;histoire de l'art&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>MEMO - Voyagez &#224; travers l'histoire</title>
		<link>http://www.planete-education.com/recit/MEMO-Voyagez-a-travers-l-histoire.html</link>
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		<dc:date>2006-11-08T01:50:06Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Yves Duchesne</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Base de donn&#233;es interactive sur le th&#232;me de l'histoire : pr&#233;histoire, antiquit&#233;, moyen &#226;ge, &#233;poque moderne et contemporaine, dossiers, personnages, lieux historiques, itin&#233;raires, pays et r&#233;gions, ...&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.planete-education.com/recit/-Histoire-et-citoyennete-.html" rel="directory"&gt;Histoire et citoyennet&#233;&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;strong&gt;Base de donn&#233;es interactive sur le th&#232;me de l'histoire : pr&#233;histoire, antiquit&#233;, moyen &#226;ge, &#233;poque moderne et contemporaine, dossiers, personnages, lieux historiques, itin&#233;raires, pays et r&#233;gions, ...&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.memo.fr" class="spip_out"&gt;MEMO - Voyagez &#224; travers l'histoire&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>1&#232;re Guerre mondiale 1914-1918</title>
		<link>http://www.planete-education.com/recit/1ere-Guerre-mondiale-1914-1918.html</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.planete-education.com/recit/1ere-Guerre-mondiale-1914-1918.html</guid>
		<dc:date>2006-11-08T01:47:02Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Yves Duchesne</dc:creator>



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&lt;p&gt;Photographies extraites de mani&#232;re chronologique des publications contemporaines &#171; journaux et magazines &#187; de la premi&#232;re Guerre mondiale.&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.planete-education.com/recit/-Histoire-et-citoyennete-.html" rel="directory"&gt;Histoire et citoyennet&#233;&lt;/a&gt;


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 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;strong&gt;Photographies extraites de mani&#232;re chronologique des publications contemporaines &#171; journaux et magazines &#187; de la premi&#232;re Guerre mondiale.&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.1914-1918.fr" class="spip_out"&gt;1914-1918&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
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