Journal technopédagogique du service RÉCIT de la Commission scolaire de Charlevoix

Université du Québec à Montréal (UQAM) - Faculté des sciences de l’éducation (FSÉ) - École montréalaise pour l’enseignement des sciences et de la technologie

lundi 23 octobre 2006 par Yves Duchesne

Le site École montréalaise pour l’enseignement des sciences et de la technologie a pour objectif de diffuser tous les travaux réalisés par les étudiants en didactique de la science et de la technologie au secondaire de l’UQAM et de les rendre accessibles à la collectivité des enseignants en ST du secondaire du Québec. Ce site a été créé et est maintenu par la Faculté des Sciences de l’Éducation de l’UQAM.

 

Ces travaux sont des situations d’apprentissage qui sont susceptibles d’être utilisées en classe avec des élèves. Plusieurs de ces situations n’ont cependant pas encore fait l’objet d’une validation sur le terrain. Nous invitons donc les enseignants à les considérer essentiellement comme des "banques d’idées" et des sources d’inspiration. Il leur revient de les adapter à leur contexte particulier et de les confronter à la pratique.

Les auteurs des travaux sont des étudiants inscrits au Programme court de deuxième cycle en didactique de la science et technologie au secondaire, à la Maîtrise en enseignement secondaire (option science et technologie), ainsi qu’au Baccalauréat en enseignement secondaire concentration science et technologie de l’UQAM. Ils ont consenti à ce que leurs travaux soient rendus disponibles pour usage professionnel à la condition que ces derniers soient utilisés pour usage professionnel uniquement et non pour une diffusion élargie (sous licence « creative commons »). Leurs noms apparaissent sur chaque situation d’apprentissage. Nous les remercions chaleureusement pour leur généreuse contribution à l’avancement de l’enseignement de la science et de la technologie. Si vous êtes un étudiant et que vous avez offert votre travail à ce site sans toutefois avoir encore aperçu votre contribution, ne désespérez pas, nous y travaillons.

 


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