Journal technopédagogique du service RÉCIT de la Commission scolaire de Charlevoix

Université de Sherbrooke - Faculté des lettres et sciences humaines - Le bilan du siècle

samedi 16 septembre 2006 par Yves Duchesne

Site Internet traitant de l’histoire du Québec au 20e siècle. Base intégrée d’information accessibles par le biais de moteurs de recherche. Histoire, démographie, vie politique, culture et sport. Excellente ressource pédagogique pour l’histoire du Québec et du Canada. Cliquez ici pour accéder au site Internet. Description du site Internet 6 324 événements présentés et, le plus souvent, analysés ; 10 271 séries statistiques couvrant des segments allant de quelques années au siècle en entier, selon la disponibilité de l\’information ; 6 168 photographies, illustrations et caricatures permettant de mieux se représenter lieux, personnages ou institutions d\’importance histoirique ; 852 biographies de politiciens, d\’artistes, de gens d\’affaires ou de figures marquantes du monde du sport ; Un accès direct à quelques 141 textes soit : lois, lettres, manifestes, etc. Enfin, la possibilité d\’écouter en ligne 506 clips audios, une quantité praticulièrement enviable, ceci grâce à une collaboration spéciale avec la Société Radio-Canada. Le Bilan du siècle permet trois utilisations spécifiques : La première concerne essentiellement le repérage d\’information, qu\’il s\’agisse d\’une date, d\’un fait, ou d\’une donnée statistique. Vous trouverez alors en deux ou trois minutes l\’information qui pouvait parfois nécessiter des heures de recherche : c\’est la consultation. La deuxième application concerne les divers assemblages destinés à se présenter, toujours par l\’intermédiaire de l\’usager, soit sous forme de pages Web soit en diaporamas. Un travail relativement exhaustif peut donc être effectué sans avoir à y consacrer des semaines d\’effort. De la même manière, en quelques minutes, il devient possible de bâtir des graphiques complexes : c\’est la construction La troisième possibilité qu\’offre le Bilan permet et favorise l\’échange des contenus et des constructions. Le travail accompli peut être rendu accessible et ainsi poursuivre la discussion : c\’est la collaboration


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