Centre sur la gestion de classe

Formation interactive sur la gestion de classe et les élèves en difficulté de comportement. Répertoriés sous cinq grandes familles, vous trouverez une panoplie de documents pertinents sur divers aspects de la gestion de classe. Des activités thématiques complémentaires sont disponibles en format NetQuiz.

Section 1 – Comprendre l’enfant
 Qu’est que la gestion de classe
 Un survol historique
 Différentes visions de la gestion de classe
 Les pratiques en gestion de classe
 Une gestion automatisée ou réflexive ?
 Les facteurs déterminant la gestion de classe
 Mythes et réalité
 Dossier sur la gestion de classe proposé par « Vie pédagogique »
 Identification d’un élève présentant des troubles de comportement
 Démarche d’évaluation d’un élève présentant des troubles de comportement
 L’évaluation normative et fonctionnelle et la typologie de Kauffman
 Types de regroupement
 Étapes du développement
 Éléments de motivation
 Caractéristiques des jeunes au primaire
 Comprendre ce qu’est la motivation scolaire

Section 2 – Analyser les comportements
 Grilles d’observation du comportement (Attentes)
 Grilles d’observation du comportement (Attitudes)
 L’échelle d’évaluation des dimensions du comportement destinée aux parents
 Portrait comportemental d’un élève.
 Compilation de différentes fiches
 Facteur de démotivation
 Identifier les besoins prioritaires
 Favoriser le respect des règles
 Efficaces/peu efficaces
 L’observation systématique
 Problèmes de fonctionnement
 Principes d’intervention
 J’évalue mes attitudes
 Mes attentes à l’égard de mes élèves
 Les styles de gestion de classe
 Type traditionnel ou libéral

Section 3 – Intervenir avec compétence
 Des petits moyens
 Mes stratégies préférées
 Des activités de psychoéducation à l’école
 Estime de soi
 97 façons de dire « Très bien »
 Entraînement des habiletés sociales
 La modification d’un comportement
 Guide d’intervention au secondaire
 Des outils d’intervention
 Objectifs d’intervention
 Le renforcement
 La résolution de conflits
 Techniques d’intervention
 Banque de conséquences
 Les limites du milieu scolaire

Section 4 – Gérer les apprentissages
 La gestion participative
 Les styles de gestion
 Gestion inefficace
 Le travail en projet
 L’approche constructiviste
 La thérapie de la réalité
 Le portfolio
 La pédagogie, des pistes
 Planification pédagogique
 Les devoirs et les leçons
 Le conseil de coopération en classe
 Les intelligences multiples

Section 5 - Gérer les comportements
 Installation de règles et procédures
 Perdre sa crédibilité
 L’accueil dans la classe
 Conseil de coopération
 Référentiel disciplinaire
 Réflexion sur le comportement
 Règles efficaces et conséquences logiques
 Baptême de la classe
 Clarification des attentes
 Abaisser le taux d’obéissance
 Motiver vos élèves
 Désorganisation et intervention
 Gérer un référentiel disciplinaire
 Intervention auprès d’élèves présentant des troubles d’hyperactivité
 Modèle gradué d’intervention en paliers
 Stratégies pour aider les élèves à gérer l’agressivité
 Stratégies pour aider les élèves à se faire des amis
 Stratégies pour aider les élèves à gérer l’anxiété
 Stratégies pour améliorer la compréhension des élèves
 Stratégies pour maintenir l’attention chez l’enfant
 Stratégies pour aider les élèves à gérer les accès de colère
 Stratégies pour intervenir auprès d’enfants dépressifs
 Stratégies pour favoriser l’expression des émotions chez les élèves
 Stratégies pour améliorer l’estime de soi des élèves
 Enseigner aux élèves présentant des troubles de l’attention