Journal technopédagogique du service RÉCIT de la Commission scolaire de Charlevoix

Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) / Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l’information et de la communication (TIC) en éducation - Les technologies tactiles à l’école : quels usages, quels impacts ?

lundi 14 janvier 2013 par Yves Duchesne

Le site « Technologies tactiles à l’école : quels usages, quels impacts ? » présente les résultats de trois projets de recherche réalisés par la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l’information et de la communication (TIC) en éducation. Ces projets visent une analyse détaillée des usages et des effets de l’utilisation des tablettes tactiles, des tableaux blancs interactifs (TBI) et de l’usage combiné de ces deux outils en contexte éducatif. Ces recherches prennent ses fondements dans un contexte sociétal de plus en plus numérique et mobile, mais aussi dans la volonté des chercheurs d’apporter un éclairage scientifique à ces thématiques encore trop peu explorées. En effet, les technologies tactiles sont devenues, en un temps relativement court, une partie intégrante de notre paysage numérique et éducatif. Ces outils sont souvent présentés par les écoles, par la presse, mais aussi par la littérature comme des outils possédant de multiples plus-values pédagogiques et dont l’impact en contexte éducatif s’avèrerait non négligeable. Cependant, les multiples avantages que l’on impute à ces technologies demandent une analyse rigoureuse et détaillée, montrant les effets d’outils encore nouveaux et dont les spécificités intrinsèques en contexte scolaire n’ont pas encore été explorées. C’est donc dans cette perspective d’exploration et de questionnements que ces recherches sont orientées. Le site « Technologies tactiles à l’école : quels usages, quels impacts ? » propose trois sections comprenant différents outils pour tout professionnel souhaitant partager ou utiliser des ressources, recherches et expérimentations en lien avec cette thématique.


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