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Groupe de recherche interuniversitaire sur les impacts pédagogiques des technologies de l’information et de la communication (GRIIPTIC) - Nouvelles

Le Groupe de recherche interuniversitaire sur les impacts pédagogiques des technologies de l’information et de la communication (GRIIPTIC) est composé de neuf chercheurs et de leurs étudiants-chercheurs passionnés de pédagogie et de technologies. Nos travaux visent à déployer un ensemble d’activités structurantes (rencontres de travail, séminaires, conférences, ateliers, etc.) concernant les technologies à partir d’une programmation scientifique innovante et d’une vaste revue de la littérature en éducation.


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test post

lundi 6 mai 2019 par admin
This is the content Cet article test post est apparu en premier sur Groupe de recherche interuniversitaire sur l'intégration pédagogique des Technologies de l'information et de communication.

Hello world

vendredi 3 mai 2019 par admin
Welcome to wiki This is your first post. Edit or delete it, then start blogging! Cet article Hello world est apparu en premier sur Groupe de recherche interuniversitaire sur l'intégration pédagogique des Technologies de l'information et de (...)

Bugmann, J. et Karsenti, T. (2018)

mercredi 2 mai 2018 par admin — 2018
Bugmann, J. et Karsenti, T. (2018). Apprendre à programmer un robot humanoïde en établissement d’enseignement adapté. Colloque international « Regards croisés sur l’Education Inclusive et les Technologies Numériques ». Strasbourg, 5 et 6 (...)

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mercredi 2 mai 2018 par admin — 2018
Bugmann J., Karsenti T. et Parent S. (2018). Développer l’apprentissage de la programmation par l’usage d’un jeu vidéo : intégration de Scratch à Minecraft. 5ème Colloque scientifique international sur les TIC en éducation du CRIFPE. Montréal, Québec, (...)

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mercredi 2 mai 2018 par admin — 2018
Parent S., Karsenti T. et Bugmann J. (2018). The Educational Impacts of Minecraft : an exploratory study. International Conference on Human-Computer Interaction. Las Vegas (États-Unis), 15-20 juillet.

Bugmann, J. (2018)

mercredi 2 mai 2018 par admin — 2018
Bugmann, J. (sous presse). Can elementary school students really benefit from using video games atschool? Review of Science, Mathematics and ICT Education. Vol.12.

Roy, N., Poellhuber, B. et Lefebvre, S. (2017)

mercredi 2 mai 2018 par admin — 2017
Roy, N., Poellhuber, B. et Lefebvre, S. avec la collaboration de Pierre-Olivier Garand (2017). La compétence technopédagogique en enseignement supérieur. Dans P. Pelletier et A. Huot (Dirs.). Construire l’expertise pédagogique et curriculaire en enseignement supérieur: connaissances, compétences et (...)

Lefebvre, S. (2018)

mercredi 2 mai 2018 par admin — 2018
Lefebvre, S., Gareau, A. et Samson, G. (2018). Utiliser un TNI de façon interactive, est-ce possible? Comment? Réseau CANOPE. [ARTICLE EN LIGNE]

Lefebvre, S. (2018)

mercredi 2 mai 2018 par admin — 2018
Deaudelin, C., Marceau, N., Boudreau, C., Brouillette, L., Brodeur, M., Lefebvre, S. et Mercier, J. (2018). Autorégulation de l’apprentissage d’enseignants en exercice et contextes de formation continue. Dans Desbiens, J.-F., Mukamurera, J. et Perez Roux, T. (Dirs.). Se développer comme (...)

Lefebvre, S. et Roy, N. (2018)

mercredi 2 mai 2018 par admin — 2018
Lefebvre, S. et Roy, N. (2018). Recourir aux outils technologiques pour développer le potentiel des élèves. Dans S. Ouellet (Dir.). Soutenir le goût de l’école. Histoires de passion. 2e Édition. (p. 135-151). Presses de l’Université du Québec. Collection éducation et (...)

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